경제교육이 노인 경제기본개념에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Economic Education on the Basic Economic Concept of the Elderly
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김명진 방희명
• 간행물 정보: 『문화와융합』제46권 1호, 1341~1349쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.01.31

국문 초록

본 연구에서는 노인들을 대상으로 경제교육을 실시하였으며, 본 연구의 목적은 노인 경제교육이 노인의경제기본개념과 하위요인별 경제개념변인에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 알아보는 것이다. 본 연구의 결과들을 중심으로 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 실험 전, 실험집단과 통제집단의 경제기본개념이 유의미한 차이를 보이지 않았으나 실험 후, 실험집단의 경제기본개념이 유의미하게 높은 점수를보여주었다. 둘째, 실험집단의 경우 노인 경제교육을 실시한 후 하위요인별 경제개념변인 중에 희소성과 선택에 따른 기회비용, 소비, 상품과 서비스, 가격과 교환, 노후자금에서는 유의미하게 높은 점수를보여주어 효과가 있다고 분석될 수 있다. 셋째, 노인 경제교육 프로그램을 실시한 실험집단과 통제 집단 간에 경제기본개념에 있어서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.

영문 초록

In this study, economic education was conducted for the elderly, and the purpose of this study was to find out how economic education for the elderly affects the elderly's basic economic concepts and economic concept variables by sub-factor. The conclusions based on the results of this study are as follows. First, before the experiment, there was no significant difference in the basic economic concepts of the experimental group and the control group, but after the experiment, the experimental group's basic economic concepts showed significantly higher scores. Second, in the case of the experimental group, after providing economic education for the elderly, among the economic concept variables for each sub-factor, they showed significantly higher scores in scarcity and opportunity cost of choice, consumption, products and services, price and exchange, and retirement funds, showing that it was effective. can be analyzed. Third, it was found that there was a significant difference in basic economic concepts between the experimental group and the control group that underwent an economic education program for the elderly.

목차

1. 서론

2. 이론적배경

3. 연구방법

4. 실증분석결과

5. 결론 및 제언

키워드

경제교육 경제기본개념 평생교육 경제 노인 Economic education Basic economic concepts lifelong education Economy Elderly