대학의 지역사회 연계 프로젝트 수업의 효과 연구

• 영문명: An Analysis of Community-Based Project Class in University-Community Linkages: Exploring the Class Effects
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 안미리 박인심
• 간행물 정보: 『문화와융합』제46권 1호, 131~143쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.01.31

국문 초록

이 연구는 대학-지역사회 연계에 대한 요구가 증가함에 따라 지역사회 연계 프로젝트 수업을 운영하고그것이 학생의 역량에 미치는 영향을 탐색하고자 한다. 이를 위해 지역의 청소년 진로센터와 연계 협력하여, 준비, 시작, 실행, 마무리 단계로 프로젝트 수업을 설계, 운영하였다. 이 수업에서의 프로젝트는지역센터가 직면한 문제를 파악하고, 이 문제를 해결하기 위한 대안적 교육프로그램을 개발하는 데 목표를 두고 팀별로 진행하였다. 프로젝트 수업의 효과를 분석하기 위해 사전, 사후 설문조사를 통해 양적 자료를, 활동결과보고서 및 소감문의 질적 자료를 수집하여 분석하였다. 분석 결과, 참여 학생들은의사소통능력, 문제해결능력, 사회참여도가 향상되는 것으로 나타났다. 이에 지역사회 연계 프로젝트 수업의 교육적 의의를 밝히고, 향후 효과적 운영을 위한 제언을 하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the effects of a community-based project class on student capabilities. The study centers on a meticulously designed project in collaboration with a local youth career center, aiming to identify challenges faced by the center and formulate five new curricula to address these issues. Through an analysis of data collected from survey results, activity reports, and student reflections, this study unveils compelling evidence of the positive influences on students' communication and problem-solving skills as well as social engagement. The findings from this study contribute valuable insights to the ongoing discourse on the efficacy of community engagement within the higher education framework.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 논의 및 결론

키워드

대학-지역사회 연계 프로젝트 수업 의사소통능력 문제해결능력 사회참여도 University-Community linkage Project-based class communication skills problem-solving skills social engagement