메타버스 연계 진로교과목 운영에 관한 대학생의 인식 분석

• 영문명: Analysis of University Students' Perceptions Regarding the Operation of Metaverse-linked Career Courses
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 강미영 김경이
• 간행물 정보: 『문화와융합』제46권 1호, 107~118쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.01.31

국문 초록

본 연구의 목적은 메타버스 연계 진로교과목의 운영에 관한 대학생의 인식과 요구를 파악하여 대학 진로교과목 운영의 개선 및 고도화를 위한 기초자료를 생성하는데 둔다. 이를 위해 본 연구에서는 대학생176명을 대상으로 메타버스 연계 진로교과목에 관한 기본 인식, 수업지원, 학습자 및 교수자 사용능력에 관한 설문조사를 실시했다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생들은 메타버스 연계 진로교과목에 대해 비교적 긍정적인 인식을 나타냈는데 관련 수강경험이 교과목의 선호 및 수강 의사에 긍정적인영향을 미치고 있었다. 둘째, 대학생들은 메타버스 연계 진로교과목 운영을 위한 수업지원에 대해 소집단 수업을 선호하면서 사이버 강의의 기본기능 및 정보기능에 대한 필요를 높게 인식했다. 셋째, 메타버스 연계 진로교과목 운영을 위한 학습자 사용능력과 교수자 사용능력의 중요도 인식을 비교해본 결과 대학생들은 학습자 사용능력에 비해 교수자 사용능력의 중요도를 높게 인식했다.

영문 초록

The purpose of this study is to identify university students' perceptions and needs regarding the operation of metaverse-linked career courses and generate basic data for improving and upgrading the operation of university career courses. For this purpose, this study conducted a survey targeting 176 university students. The research results are as follows. First, university students expressed a relatively positive perception of metaverse-linked career courses, and their experience in taking related courses had a positive effect on their preference for the course and their intention to take it. Second, university students preferred small group classes for class support for operating metaverse-linked career courses and highly recognized the need for the basic functions and information functions of cyber lectures. Third, as a result of comparing the importance recognition of learner usage ability and instructor usage ability for operating metaverse-linked career courses, university students perceived the importance of instructor usage ability to be higher than learner usage ability.

목차

1. 서론

2. 메타버스 연계 진로교과목 운영에 관한 대학생의 인식

3. 결론 및 논의

키워드

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