감정코칭 집단미술치료가 아동의 자기표현에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Emotional Coaching Group Art Therapy on Children's Self-Expression
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김영아 어은경
• 간행물 정보: 『문화와융합』제46권 1호, 1329~1340쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.01.31

국문 초록

본 연구는 감정코칭 집단미술치료가 아동의 자기표현에 미치는 영향을 알아보고자 하는데 목적이 있다. 연구참여자는 B시의 상담센터에서 자기표현이 어려운 아동 16명을 선정하여 실험집단 8명, 통제집단 8 명으로 구성하였다. 실험집단에게는 감정코칭 집단미술치료를 주2회 50분씩 총 12회기를 실시하고 그효과를 파악하기 위해 연구참여자들에게 프로그램 실시 전, 후 자기표현검사를 실시하였으며 프로그램의 효과에 대한 지속성을 살펴보기 위해 4주후 추후검사를 실시하였다. 감정코칭 집단미술치료프로그램을 실시한 결과 사전, 사후검사에서 유의미한 효과가 나타났으며, 4주 후에도 프로그램의 지속성을 나타내고 있었다. 따라서 감정코칭 집단미술치료가 교육현장에서 아동들의 정서적인 어려움을 극복하기위한 자기표현에 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the effect of emotional coaching group art therapy on children's self-expression. The study participants selected 16 children who had difficulty expressing themselves at the counseling center of City B, and consisted of 8 experimental groups and 8 control groups. A total of 12 sessions of twice a week for 50 minutes of emotional coaching group art therapy were administered to the experimental group, and self-expression tests were given to the research participants before and after the program to determine the effect, and a follow-up test was conducted after 4 weeks to check the continuity of the effect of the program. As a result of the implementation of the emotion coaching group art therapy program, a significant effect was seen in the pre- and post-test, and the continuity of the program was shown after 4 weeks. Therefore, it has been shown that emotional coaching and group art therapy can have a positive effect on children's self-expression to overcome emotional difficulties in the educational field.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 논의 및 결론

키워드

감정코칭 집단미술치료 자기표현 자기표현력 아동 Emotional Coaching Group Art Therapy Self-Expression Self-Expressiveness Children