여성결혼이민자 대상 방문한국어교육의 실제와 과제

• 영문명: The Reality and Task of Home Visiting Korean Language Tutoring for Female Marriage Immigrants
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김현숙
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 8호, 35~52쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.08.31

국문 초록

본 연구는 15년 역사를 가진 여성가족부의 방문한국어교육의 실제를 살펴보고 개선을 위한 과제를 제시함을 목적으로 한다. 이는 그동안 여성결혼이민자에게 큰 호응을 얻고 실제로 많은 도움을 주었던 것으로 알려진 방문교육 서비스가 그동안의 환경 변화에 따라 실시 목적이나 방법, 내용의 측면에서 변화가 요구된다는 현실적인 필요성을 배경으로 한다. 이러한 필요성과 목적을 가진 본 연구는 문헌 연구와설문조사로 진행되었다. 그 결과 여성결혼이민자 대상의 방문한국어교육 서비스는 여성결혼이민자의 한국 사회 조기 정착에 필요한 한국어 교육의 만족도는 높게 나타났지만 정책과 교육 실천 측면에서 개선의 필요성이 제기되었다. 이에 따라 본 연구에서는 방문한국어교육지도사의 채용, 유료화, 컨트롤 타워 운영, 방문한국어교육지도사 처우 문제 해결, 중·장기 정책 수립 등을 개선방안으로 제시하였다.

영문 초록

The purpose of the study is to explore the 'Home Visiting Korean Language Tutoring' program run by the Ministry of Gender Equality and Family in South Korea. Recognizing changes over time, it evaluates the service's suitability for female marriage immigrants. Conducted through a literature review and surveys with 121 immigrants, the study identifies a high demand and satisfaction for the visiting education service, given its help in settling into Korean society. Nevertheless, it highlights a need for policy and educational improvements. It recommends measures such as the hiring of more Home visiting Korean language education instructors, implementing a fee-based system, establishing control mechanisms, addressing instructors' welfare issues, and proposing long-term policy improvements. The program shows promise in aiding integration, particularly for immigrants with children.

목차

1장. 서론

2장. 선행연구

3장. 방문한국어교육 실제

4장. 방문한국어교육 관련 만족도와 요구 조사

5장. 결론 및 제언

키워드

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