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학술논문

서사 이론을 활용한 창의적 글쓰기 수업

이용수 51

영문명
Creative Writing Class Using Narrative Theory: Focusing on the Relationship between Story, Narrative, and Text
발행기관
한국문화융합학회
저자명
한희수
간행물 정보
『문화와융합』제45권 8호, 1~10쪽, 전체 10쪽
주제분류
복합학 > 학제간연구
파일형태
PDF
발행일자
2023.08.31
4,000

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

이 논문은 서사 이론을 활용한 창의적 글쓰기에 대한 연구이다. 서사 이론은 스토리가 서술되어 텍스트로 완성되는 과정을 연구한다. 우리는 무엇인가 지각하고(스토리) 그것을 구성, 변형하여(서술) 새로운세계(텍스트)를 만든다. 이 각각의 과정은 창의적이다. 먼저 스토리는 세상에 대한 추상적인 구조물이다. 이러한 추상적 스토리를 지각하는 것은 서사학에서 창의의 1단계이다. 작가는 지각된 스토리를 나름의 시각으로 선택하고 배열하여 서술한다. 이것은 창의의 2단계이다. 마지막으로 텍스트가 독자들에게 제공된다. 텍스트는 파라텍스트(para-text)와 인터 텍스트(inter-text) 등으로 만들어지는 종합적인 창조물이다. 이것은 서사학에서 세 번째 창의 단계이다. 이 서사 과정에 따라 글쓰기 수업을 설계하면 각각의 단계(스토리-서술-텍스트)에서 나타나는 창의 과정을 글쓰기에 적용할 수 있다. 이것은 우리가 이 수업을 통해 창의가 발생하는 과정을 논리적으로 가르칠 수 있다는 것이다.

영문 초록

This thesis is a study on creative writing using narrative theory. Narrative theory studies the process by which a story is narrated and completed as a text. We perceive something(story), compose and transform it(narration) to create a new world(text). Each of these courses is creative. First, a story is an abstract construct of the world. Perceiving these abstract stories is the first step of creativity in Narratology. The writer selects, arranges, and describes the perceived story based on his visions. This is the second stage of creativity. Finally, the text is presented to the reader. Text is a synthetic creation made of para-text and inter-text. This is the third stage of creativity in Narratology. Designing a writing class according to this narrative process, the creative process that appears at each stage(story-narrative-text) can be applied to writing. This means that we can logically teach the process of creativity through this class.

목차

1. 서론
2. 서사 이론과 창의적 글쓰기의 관계
3. 결론

키워드

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참고문헌

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APA

한희수. (2023).서사 이론을 활용한 창의적 글쓰기 수업. 문화와융합, 45 (8), 1-10

MLA

한희수. "서사 이론을 활용한 창의적 글쓰기 수업." 문화와융합, 45.8(2023): 1-10

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