한국어 학습자의 파생형태소 분리 학습이 향후 어휘 학습에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Korean Learner's Separate Morphological Learning on Vocabulary Learning in the Future
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김덕신
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 8호, 11~22쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.08.31

국문 초록

이 연구에서는 한국어를 배울 때 파생형태소를 분리해서 학습한 학습자가 일정 시간이 지난 후에도 이전략을 지속해서 수행하는지 살핌으로써 학습자의 어휘 능력을 향상시키는 방안을 마련하는 자료를 제공하는 데 목적을 둔다. 이를 위하여 C 대학에 재학 중인 외국인 대학생을 실험집단과 통제집단으로구분하여 총 80명에게 회차를 달리하여 두 개의 제시문을 주고 파생형태소를 분석하도록 하였다. 실험집단은 통제집단보다 파생형태소를 양적으로 많이 분리해 냈으나 정답률은 높지 않았으며, 실험집단에서는 4, 5급이 파생형태소를 활발하게 분리했으나, 하위급에서는 실험집단이나 통제집단 모두 비율이낮았다. 1차 실험 후 답지를 제공하는 자극을 준 결과 2차에서는 실험집단이 통제집단보다 파생형태소를 분석한 양이 확연하게 많아지고, 정답률도 높아졌다. 이를 통해 파생형태소 분리 학습은 일정 시간이 지난 후에도 유의미하게 작용할 뿐만 아니라 자극을 주면 효과가 더 커진다는 것을 밝히게 되었다. 이 연구는 학습자의 학습 실태를 보여준 점에서 실효성이 크므로 차후 한국어 파생어 교육 자료로 활용할 수 있다.

영문 초록

This study aims to provide data to improve the learner's vocabulary by separating derivatives when learning Korean and learning this strategy after a certain amount of time. To this end, the university student of C university was divided into experimental groups and control groups, and two presentations were given and analyzed. The experimental group separated more derivatives than the control group. Following the first experiment, the second experiments also clearly separated the derivatives, and the correct answer rate increased. This study can be used for Korean derivatives education in the future because it is effective in showing the appearance and learning situation of Korean language education by experimenting with learner's vocabulary linkage and long -term vocabulary teaching methods.

목차

1. 서론

2. 연구 방법

3. 연구 결과

4. 결론 및 제언

키워드

파생형태소 명시적 장기기억 실험집단 통제집단 Derivatives explicit long term memory experimental group control group