원격수업에서 능동적 협력적 학습활동, 학습몰입이 대학생 소통, 융합, 창의 역량에 미치는 영향

• 영문명: The Study of Active & Collaborative Learning Activities and Learning Flow in Online Courses Affect on Communication, Convergence, and Creativity Competencies of University Students
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 홍효정 김희정
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 11호, 1031~1044쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

본 연구는 확장하는 원격수업 운영 질 제고를 위해 원격수업 성과를 학습자의 핵심역량으로 두고, 그에영향을 미치는 세부 요인을 확인하였다. 본 연구 목적 달성을 위해 원격수업 성과를 학습자의 핵심역량(소통, 융합, 창의)으로 설정하고, 능동적․협력적 학습활동, 학습몰입의 영향력을 분석하였다. 이를 위해연구변인의 상관분석과 다중회귀분석을 하였다. 그 결과, 능동적․협력적 학습활동, 학습몰입 모두 핵심역량에 영향을 미치고 있음을 확인하였다. 그리고 능동적․협력적 학습활동에서는 고차원적 사고와 학습스터디 활동, 학습몰입에서는 인지적 몰입과 행동적 몰입이 핵심역량에 영향을 미치고 있었다. 이를 토대로 효과적인 원격수업을 위한 교수학습전략을 제시하였다.

영문 초록

In this study, in order to improve the quality of extended online course implementation, online course performance was identified as the core competency of the learner, and detailed factors affecting it were identified. In order to achieve the purpose of this study, online course performance was set as the learner's core competency(communication, covergence, creativity), and the influence of active & collaborative learning activities and learning flow was analyzed. For this purpose, correlation analysis and multiple regression analysis of the study variables were performed. As a result, it was confirmed that both active & collaborative learning activities and learning flow affect core competencies. In active & collaborative learning activities, higher-order thinking and learning study activities, and in learning flow, cognitive flow and behavioral flow were affecting core competencies. Based on this, a teaching-learning strategy for effective online course was presented.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

원격수업 능동적 학습활동 협력적 학습활동 학습몰입 핵심역량 Online course Active learning Collaborative learning Learning flow Core competencies