체육고등학교 학생 선수들의 영어 학습경험에 관한 근거이론 연구

• 영문명: A Grounded Theory Study on English Learning Experiences of Student Athletes in a Physical Education High School
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이준길 김병선
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 11호, 929~939쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

본 연구의 목적은 체육고등학교 학생 선수들의 영어 학습경험을 질적 연구 방법으로 탐색하고, 그들이직면한 영어 학습의 상황을 파악하기 위한 것이다. 연구참여자는 의도적 표집을 통해 D 도시 총 6명의체육 고등학교에 재학 중인 학생 선수들이다. 심층 면접으로 자료를 수집하였으며, 근거이론을 바탕으로 수집된 자료를 분석하였다. 자료 분석 결과 9개의 범주와 34개의 개념이 도출되었다. 구체적으로‘영어 학습의 어려운 도전’이 중심현상으로 나타났으며, 인과적 상황은 ‘학생 선수의 운동과 학업의 병행’과 ‘기초 학업능력 부족’으로 나타났다. 맥락적 조건은 ‘학업에 관한 학생 선수의 인식변화’로 나타났으며, 중재적 조건은 ‘진로를 위한 고민’과 ‘운동과 학업의 선택’으로 나타났다. 작용/상호작용 전략은‘영어 학습의 필요성인지’로 나타났다. 마지막으로 운동선수들의 영어 학습경험 과정에서 나타난 핵심범주는 ‘영어 학습을 통한 자신감 획득’으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate English learning experiences of student athletes in a physical education high school and to identify the situations of English learning, which they have faced. A total of 5 student athletes from D city were selected through the purposive sampling. convenience sampling method. Data was collected through participant in-dept interview and it was analyzed by a grounded theory. The findings were 9 categories and 34 concepts They were categorize into : i) core phenomenon: a difficult challenge of learning English, ii) causal conditions: combining exercising with studying and a lack of basic learning ability, iii) contextual condition: a change of their attitudes regarding learning, ⅳ) intervening conditions: worried about future career and choosing both exercising and studying ⅴ) strategies: A perception on the necessity of learning English, and ⅵ) core phenomenon: Having a confidence through learning English.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과 및 논의

4. 요약 및 제언

참고문헌

키워드

학생 선수 영어 학습 EFL 환경 체육고등학교 영어학습자 근거이론 Student athlete English learning EFL environment English learner in physical education high school grounded theory