다차원적 음성평가를 이용한 예비 직업적 음성사용자의 음성 특성 분석

• 영문명: Analysis of Voice Characteristics of Pre-professional Voice Users Using Multidimensional Voice Evaluation: Focusing on College Students Majoring in Vocal and Acting
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 강경만 황영진
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 11호, 359~372쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

본 연구의 목적은 자가 음성평가와 역류 및 이물감 척도를 이용하여 예비 직업적 음성사용자인 보컬전공 대학생과 연기전공 대학생 간 음성 특성의 차이를 살펴보고자 하였다. 검사 도구로는 한국판 음성장애지수(K-VHI), 한국판 음성 관련 삶의 질 평가(K-VRQOL), 역류증상지수(RSI), 글래스고-에던버러 이물감 척도(GETS)를 사용하였다. 연구대상자는 보컬전공 대학생 27명과 연기전공 대학생 41명을 포함한총 68명이었다. 연구 결과 연기전공 대학생의 K-VHI(F), RSI, GETS 점수는 보컬전공 대학생보다 유의하게 높았고(p <.05), K-VRQOL에서는 유의한 차이가 없었다. 연기전공대학생이 보컬 전공대학생보다기능적인 측면에서의 음성 문제와 역류증상, 그리고 인후두 이물감이 많았다. 이러한 결과는 음성위생수준과 생활 식습관과 관련이 있었다. 따라서 음성위생과 관련된 생활 습관이 음성에 미치는 영향에 대한 교육이 예비 직업적 음성사용자에게 도움이 될 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the differences in voice characteristics between pre-professional voice users, vocal college students and acting majoring college students, using self-voice evaluation and reflux and globus sensation scale. As test tools, the Korean version of the Voice Handicap Index (K-VHI), the Korean version of the Voice-Related Quality of Life (K-VRQOL), the Reflux Symptom Index (RSI), and the Glasgow-Edenburgh Thraot Scale (GETS) were used. The subjects of the study were 68 students, including 27 college students majoring in vocal and 41 college students majoring in acting. As a result of the study, K-VHI(F), RSI, and GETS scores of college students majoring in acting were significantly higher than college students majoring in vocals (p <.05), and there was no significant difference in K-VRQOL. The students majoring in acting had more voice problems, reflux symptoms, and a globus symptoms in the throat than vocal students. These results were related to voice hygiene level and lifestyle habits. Therefore, education on the effects of lifestyle habits related to voice hygiene on voice can be helpful for prospective professional voice users.

목차

1. 서론

2. 연구 방법

3. 연구 결과

4. 논의

참고문헌

키워드

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