미술사 융․복합교양 교과목 문화 체험 운영사례

• 영문명: A Case Study on the Cultural Experience of Art History Convergence/Complex Liberal Arts Curriculum
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김원순
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 11호, 1019~1030쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

융복합 지식 및 능력향상을 목적으로 융복합 교양 교과목 개발사업에 공모하여 본 커리큘럼이 선정되어 교과목 개발을 진행하였다. 융복합교양 교과목개발 수업 사례 분석을 통한 본 연구의 의의는 대학생의 창의적이고 융합적인 사고를 고취시키고 다학제간 학문적 교류의 활성화를 유도하고자 한 것이다. 향후 지역사회 융복합 사업 관련 연계기반을 통한 지역사회 문화적 협력과 활성화를 위한 역사와 그림을 접목한 감성교육 문화프로그램을 개발을 제안하고자 한다.

영문 초록

For the purpose of improving convergence knowledge and ability, this curriculum was selected and subject development was carried out by publicizing the convergence and complex liberal arts subject development project. The significance of this study through case analysis of convergence and complex subject development classes is to encourage creative and convergent thinking of college students and to encourage the activation of multidisciplinary academic exchanges. In the future, we would like to propose the development of an emotional education culture program that combines history and paintings for the cultural cooperation and revitalization of local communities through the linkage base related to community convergence projects.

목차

1. 서론

2. 연구의 목적 및 방법

3. 교과목 개발 절차

4. 교과목 운영에 대한 평가 분석

5. 교과목 운영 결과물

6. 논의

7. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

인문 교양 융복합 창의 비판적 사고능력 역사와 미술 liberal arts convergence creativity critical thinking ability history and art