대학내 글쓰기 교과와 비교과 프로그램의 운영 간의 상호 보완 방안 연구

• 영문명: A Study of Plans to Supplement the Operations of Curricular and Extracurricular Writing Programs in University: Focusing on Writing Center in University
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이윤선
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 11호, 243~255쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

본 연구는 대학의 글쓰기 교육이 나아가야 할 방향을 글쓰기센터의 역할을 중심으로 살펴보는 것이 목적이다. 연구자는 대학에서 학습자들의 의사소통능력, 즉 글쓰기 능력을 신장하기 위해서는 글쓰기 교육을 더욱 강화할 필요가 있다고 생각한다. 따라서 각 대학에서 글쓰기 교육을 전담하고 운영할 구심점인 글쓰기센터의 운영이 필수적이다. 글쓰기 교육의 범교과적인 성격을 강화하고 지속적인 글쓰기 교육과정의 실마리를 마련하기 위해 글쓰기 교과 교육과 비교과 교육과정에서의 통합 관리가 이루어져야 한다. 그리고 글쓰기 교육을 통해 의사소통 능력의 신장뿐만 아니라 학습자들의 전공 분야로의 글쓰기 능력을 전이시키기 위하여 전공연계글쓰기(WAC) 교육의 도입이 필요하다. 그리고 교육의 수월성을 확보하고 학습자에게 글쓰기 교육의 지속성을 제공하기 위해 온라인 글쓰기 피드백 시스템의 활성화가 필요하다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore the directions of writing education in University with a focus on the roles of a writing center. The researcher believes that it is necessary to reinforce writing education further to help college students cultivate their communicative or writing abilities. Here, the management of a writing center will be essential which serves as a pivot to take full charge of writing education and promote its operation in each college and university. It is critical to ensure integrated management of writing curriculums and extra-curriculums to reinforce the cross-curricular nature of writing education and establish a beginning point of a continuous writing curriculum. It is also needed to introduce education on writing across the curriculum(WAC) to improve student's communicative abilities and help them transfer their writing abilities to their fields of specialization through writing education. In addition, there is a need to vitalize an online writing feedback system to guarantee the easiness of education and offer the continuity of writing education to students.

목차

1. 서론

2. 글쓰기 교육의 전문화와 글쓰기센터의 중요성과 운영 현황

3. 글쓰기센터 운영이 나가아야 할 방안

4. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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