북한이탈 중년여성들의 남한 사회에서의 교육경험 연구

• 영문명: A Study on the Educational Experience of Middle-Aged North Korean Refugee Women in South Korean Society: Focused on Graduates from Higher Education Institutions
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김선숙 김서영
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 11호, 443~455쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

본 연구는 북한이탈 중년여성들의 대학 교육의 의미를 분석하고 동시에 고등교육 기회 확장을 위한 정책적 지원을 하는 것을 목적으로 하고 있다. 연구에는 8명의 북한이탈 중년여성들이 참여했다. 자료는연구참여자들과의 1:1 심층면담을 수행하여 구성했다. 자료는 Colaizzi(1978)가 제시한 기술적 현상학적연구로 자료 분석을 했다. 연구결과는 다음과 같다. 연구결과는 24개의 하위구성요소가 출현했다. 이를9개의 구성요소로 제시했다. 최종적으로 학교, 가족, 인적자본, 사회적 자본이라는 범주로 재배열했다. 연구결과에 근거하여 대학 교육의 보편적 가치와 진리, 대학과 사회적 자본과의 관계, 디아스포라로서의귀환과 꿈에 대한 논의를 했고 북한이탈 여성들의 대학 진학과 학업을 지원할 수 있는 제언을 했다.

영문 초록

The purpose of this paper is to analyze the meaning of college education for middle-aged women who have fled North Korea and at the same time provide policy support to expand opportunities for higher education. Eight middle-aged North Korean defectors participated in the study. The data were constructed by conducting 1:1 in-depth interviews with the study participants. The data were analyzed by a descriptive phenomenological study presented by Colaizzi (1978). The results of the study are as follows. As a result of the study, 24 sub-components appeared. It was presented as nine components. Finally, it was rearranged into the categories of school, family, human capital, and social capital. Based on the research results, Based on the research results, we discussed the universal values and truths of university education, the relationship between universities and social capital, and their return to the diaspora and their dreams, and made suggestions to support North Korean refugee women's college admissions and studies.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

북한이탈주민 중년여성 고등교육 Colaizzi의 현상학적 연구 인적자본 사회적 자본 North Korean Middle-Aged Refugee Women Higher Education Colaizzi's Phenomenological Studies Human Capital Social Capital