동료 지도 학습을 활용한 논증적 글쓰기의 교수·학습 연구

• 영문명: A Study on the Teaching and Learning of Argumental Writing Using Peer Guidance Learning
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 박소은
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 11호, 223~242쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

이 연구에서는 동료 지도 학습을 활용한 논증적 글쓰기의 교수·학습을 설계하고 학습자 수행을 토대로 동료 지도 학습 효과의 가능성을 모색해 보았다. 글쓰기의 각 과정을 구체적으로 설정하여 안내하고 각 단계에 따라 동료 지도 학습이 어떻게 이루어지며 그것이 글의 전개 방향에 어떠한 영향을 미치는지를 제시해봄으로써 글쓰기 교수·학습에 있어 의미 있는 결과를 탐색해보고자 하였다. 여기서는 동료 지도학습의 원리를 제안하고 이를 바탕으로 글쓰기 교수·학습을 설계하고 실제 수업에 적용해 봄으로써 동료 지도를 활용한 논증적 글쓰기가 이루어질 수 있게 하였다. 대체로 동료 학습자들은 필자의 단계별 글쓰기 수행 결과에 대해 공감하면서도 보완되어야 할 점, 불필요한 점과 함께 해당 내용이 주제를 잘 드러낼 수 있는가에 대한 비판적인 지적도 함께 제시하였다. 전반적으로 내용, 형식, 표현 면을 함께 고려한 유의미한 지적이 이루어지고 있어, 이들의 지도 내용이 필자가 한 편의 글을 작성하는 데 도움을 주고 있다고 판단하였다.

영문 초록

In this study, we designed teaching and learning of argumentative writing using peersupervised learning and sought the possibility of peer-supervised learning effects based on learner performance. We tried to explore meaningful results in writing teaching and learning by specifically setting and guiding each process of writing and suggesting how peer supervised learning takes place according to each stage and how it affects the direction of writing development. The principle of peer-supervised learning was accordingly proposed, and based on this, writing teaching and learning were designed and applied to actual classes, so that argumentative writing using peer guidance could be achieved. In general, fellow learners sympathized with the positive results of the applied step-by-step writing, but also suggested critical points about whether the content could reveal the subject well, along with what needs to be supplemented and unnecessary. Overall, meaningful points were made considering the content, form, and expression, and it was judged that their map contents helped writing.

목차

1. 들어가며

2. 동료 지도 학습의 원리

3. 동료 지도 학습을 활용한 논증적 글쓰기의 수행

4. 나가며

참고문헌

키워드

동료 지도 학습 논증적 글쓰기 글쓰기 교수·학습모형 peer tutoring argumentative writing writing teaching and learning model