비대면 기반 학습자 상호학습 연구

• 영문명: Non-Face-to-Face Learner Mutual Learning Study: Focusing on the University Liberal Arts Writing Teaching Method
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 곽은희
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 11호, 191~205쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

본 연구의 목적은 비대면 수업 환경의 변화에 따른 소통 결핍을 보완하고자 상호학습으로 열린게시판 활용 교수법을 제안한 것이다. 비대면 학습 환경은 특별한 소통 공간이 필요한데, 현장감이 없는 대학 글쓰기 수업에서 대면 수업과 비교하여 학습자의 학습 목표 성취에 부정적인 영향을 끼치기 때문이다. 새로운 기술적 환경으로서 열린게시판은 교수자와 학습자 전체가 창의적인 생각을 공유하고 교환할 수 있는 공간이다. 글쓰기 전 과정을 기록하고, 자료를 공유하고 동료 간에 상호학습이 가능하며 수업 구성원 전체의 접촉점으로 적절하다. 기술적인 도움으로 열린게시판은 매시간 글쓰기를 반복하여 습관화하고, 자신의 전 글쓰기 과정을 성찰하며, 학습자가 동료 학습자의 글을 다양한 글의 사례로서 읽고 평가할 수 있는 종합적 사고와 의사소통의 중심부 기능을 한다. 이는 학습자의 상호학습에 실질적이고 효율적으로 작용한다. 열린게시판을 접촉점으로 구성한 상호학습 교수법은 결핍된 소통성의 대안으로서 의미가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to propose the use of open bulletin boards to compensate for the lack of communication due to changes in the classroom environment as a necessary teaching method in the untact period. A special communication space is required because a non face-to-face learning environment negatively affects learners' achievement of learning goals compared to face-to-face classes in university writing classes. The open bulletin board is a space where teachers and learners can all share creative ideas. The entire writing process for a semester can be recorded, and peer-to-peer learning is possible by sharing data. In addition, it is effective for learner-centered teaching methods for learners to reflect on their entire writing process, and for learners to read and evaluate the writings of fellow learners as examples of various pieces of writing. The teaching method, which consists of an open bulletin board as a point of contact, is meaningful as an alternative to the lack of communication.

목차

1. 서론

2. 선행연구

3. 비대면 학습 환경에서의 상호학습 효과

4. 비대면 학습 환경에서의 상호학습 특성

5. 결론

참고문헌

키워드

비대면 글쓰기 소통 결핍 열린게시판 접촉점 상호학습 non-face-to-face writing lack of communication open bulletin boards contact pointsey mutual learning