대학생의 자아존중감, 자기조절능력, 공감능력이 행복감에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Self-esteem, Self-regulation, and Empathy on Happiness of Undergraduate Students
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 이용주(Yong-joo Lee) 오갑진(Gap-jin Oh)
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』9권 12호, 1213~1222쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.31

국문 초록

본 연구는 대학생의 자아존중감과 자기조절능력 및 공감능력이 행복감에 미치는 영향이 어떠한지 파악하기 위하여 수행되었으며, 이들의 관계를 분석함으로써 관련 교육에 기초 정보를 제공하는 것을 그 목적으로 삼고 있다. 연구의 대상은 경기도 소재 대학교에 재학하고 있는 대학생 178명이다. 연구결과 첫째, 대학생의 자아존중감과 공감능력의 평균은 자기조절능력의 평균보다 높았다. 둘째, 자아존중감과 행복감은 모든 하위영역에서 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 자기조절능력의 자기조절양식은 행복감과 정적 상관을 나타낸 반면, 의지적 억제양식은 행복감과 부적 상관을 나타내었다. 또한 인지적 공감은 행복감의 일부 하위요인에서 정적 상관을 나타내었으나, 정서적 공감은 행복감의 일부 하위요인에서 부적 상관을 나타내었다. 셋째, 대학생의 자아존중감과 자기조절능력 및 공감능력이 행복감에 미치는 영향을 분석한 결과에서 각 변인들은 전체 변량의 23~61% 정도의 행복감을 설명하였다. 이로써 대학생의 자아존중감을 높이고 합리적인 자기조절 방법을 습득하며 타인의 관점을 이해하는 것은 행복감에 유의미한 영향력이 있음을 시사 받을 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine how the self-esteem, self-regulation ability, and empathy ability of undergraduate students affect happiness. And its purpose is to provide information obtained by analyzing these relationships as basic data for related education. The subjects of the study were 178 undergraduate students who are attending university in Gyeonggi-do. The research results are as follows. First, the average of self-esteem and empathy of undergraduate students was higher than that of self-regulation ability. Second, self-esteem and happiness were found to have a significant positive correlation in all sub-factors. Self-regulation style of self-regulation ability was positively correlated with happiness, while voluntary suppression style was negatively correlated with happiness. Cognitive empathy was positively correlated in some sub-factors of happiness, while emotional empathy was negatively correlated in some sub-factors of happiness. Third, the result of analyzing the effect of self-esteem, self-regulation ability and empathy ability on the happiness of undergraduate students, each variable explained about 23 to 61% of the total happiness. Thus, These results may suggests that increasing the self-esteem of undergraduate students, acquiring rational self-regulation methods, and understanding other people s perspectives have significant effects on happiness.

목차

1. 서론

2. 연구 방법

3. 연구 결과

4. 결론

키워드

대학생 자아존중감 자기조절능력 공감능력 행복감 undergraduate student self-esteem self-regulation empathy happiness