교육과정에 대한 초등 예비 교사들의 사용 양상에 대한 연구 -음악과 수업 시연을 중심으로

• 영문명: A Study on the Curriculum Usage Pattern of Pre-Service Teachers -Based on Elementary Music Class Teaching Demonstration
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 류미해(Mihae Ryu)
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』9권 12호, 137~146쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.31

국문 초록

본 연구는 C-교육대학교의 예비교사들을 대상으로 한 연구로써 수업 시연 과정을 통해 예비교사들이 교육과정에 대해 어떻게 이해하고 있는지 알아보고자 하는 연구이다. 본 연구의 주제과목으로 음악교과를 선정하였으며 실제 수업 준비 및 수업 시연 과정을 거치도록 하였다. 본 연구는 연구 대상이 되는 예비교사들의 교육과정 인식 및 실 수업에 사용 양상을 알아보고자 하는 진행연구의 성격을 지닌다. 교육은 사회가 요구하는 다양한 변인들에 반응하며 새로운 트렌드 등을 흡수하며 기술적, 방향적 변화를 모색해 나가고 있다. 이에 비해 본 연구에서 드러난 수업에서 예비교사들의 교육과정에 대한 사용 양상은 여전히 지난 30년 동안 해오던 수업의 모습을 지니고 있는 것을 알 수 있었다. 소위 ‘진도 나가기’식 수업방식과 교과서 지시 위주의 강의식 수업 방식이 세습되고 있는 것을 알 수 있었다. 이에 교육에서 핵심이라 할 수 있는 수업의 모습을 교육과정에 대한 교사의 역할 및 접근 방법을 통해 알아보고 시사점 및 새로운 방향성을 제안해 보고자 하였다.

영문 초록

This study is based on a study on pre-service elementary school teachers, aimed at understanding on how pre-service elementary school teachers understand and utilize the curriculum through the course of a class demonstration. As the subject of this study, music course has chosen. as for the process, the actual course preparation and class demonstration of teaching was planned and guided for performance. An object of study is on pre-service teachers, and their usage pattern of curriculum in the class-teaching through teaching demonstration. Education reacts to the various variables demanded by society and absorbs new trends. Through that, education is looking for technical and directional changes. Considering that, teacher’s use of curriculum in the class teaching, still has the same persistency for the last 30 years. So-called ‘catching-up the text’ is one big form and another is a form of ‘giving lectures’, and these forms are hereditary and carried on generation in class teaching. As a result of this study, pre-service teacher’s usage pattern of curriculum and teaching approach for the class is not showing a big change. ‘Catching-up the text’ and passive attitude to the curriculum is still handed down for generation. The class is a key aspect in education. Therefore in order to know the aspect of a current classroom in education, the role and approach of teachers in the curriculum will be observed. Through this process, it will be expected to be able to propose a direction and suggestion for the future education and training for the pre-service teachers.

목차

1. 서론

2. 교육과정에 대한 담론

3. 연구 설계

4. 연구 결과

5. 결론 및 시사

키워드

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