시뮬레이션을 이용한 전문직 간 교육 시나리오 개발

• 영문명: Scenario for Simulation-enhanced Interprofessional Education: Use of an Escape Room for Emergency Medical Training
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 박수원 김영주
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 12호, 1553~1559쪽, 전체 7쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

본 연구에서 소개하는 응급 의료 시나리오는 학습자가 제한된 정보 속에서 성찰적 사고를 기반으로 팀원 간의 상호작용을 통해 신속하게 대상자를 사정하고 적절한 중재를 수행하며 정확한 진단을 내리는과정을 요구한다. 성찰적 사고 훈련은 임상 시뮬레이션에서 학습을 유발하는 중요한 핵심이다. 본 방탈출 게임 요소가 적용된 응급 의료 상황 시뮬레이션 시나리오를 따라 일련의 학습 활동이 일어나며, 이를 통해 학습자는 임상 술기 뿐 아니라 팀 의사소통 및 팀워크를 학습할 것으로 기대한다. 응급 의료상황 시뮬레이션 실습에 방탈출 게임 형식을 접목한 임상 시뮬레이션은 학습자의, 특히, 실시간으로 행동이 일어나는 도중의 성찰적 사고를 촉진하는 역할을 할 것으로 기대되는 점에서 효과적인 실무 중심의 간호교육방법이 될 수 있을 것으로 사료된다.

영문 초록

The simulation-based learning activity introduced in this study requires learner skills for rapid assessment, appropriate interventions, and accurate diagnosis in team-based patient care. Reflective thinking is the key to learning in clinical simulations. Learners are expected to learn team communication and teamwork as well as clinical skills while participating in this escape room activity. Clinical simulations incorporating the escape room format in interprofessional education will serve to promote learners' reflection in action, especially during action.

목차

1. 서론

2. 시뮬레이션 시나리오 학습목표 및 상황설정

3. 시나리오 알고리듬

4. 결론

키워드

임상 시뮬레이션 방탈출 게임 성찰적 사고 훈련 팀 커뮤니케이션 전문가 간 교육 Clinical simulation escape room reflective practice team communication interprofessional education (Sim-IPE)