유의관계 한국어 시점 부사류어의 교수 학습 양상 연구

• 영문명: A Study on the Teaching-Learning Aspects of Korean Temporal Adverbs in Synonymous Relation
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 정성헌 박수진
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 12호, 17~31쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 유의 관계에 있는 한국어 시점 부사류어의 교육 양상과 문제를 고찰하는 데 있다. 한국어 교육 현장에서 유의 관계의 어휘 군으로 다루어지고 있는 ‘방금, 조금 전, 아까, 예전에’와 ‘금방, 조금 후, 이따가, 나중에’는 한국어 교육에서 사용 빈도가 높으나 이들 어휘에 대한 변별 교육은 제대로 이루어지지 않고 있다. 이에 본고는 해당 어휘에 대한 학생의 이해 정도와 변별 가능 여부를 조사하고 교재 및 교사를 대상으로 교육 양상을 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 시점 부사류어들 중에서 ‘조금 전에-아까’, ‘조금 후에-이따가’ 등의 유의 관계 쌍에 대해 구분을 어려워했다. 또한 대부분의한국어 교재에서 각 시점 부사류어들의 개별 의미와 영어 번역 정보만 간단히 제시될 뿐, 변별 정보가부족하였다. 교사들도 수업 현장에서 유의 관계 시점 부사에 대한 교육 경험 및 교육 방법에 대한 지식이 부족했다. 본고의 연구 결과는 향후 유의 반의 관계 시점 부사류어의 교육과 한국어 교재 및 교육 자료 제작 시 유의어 반의어 제시 방안에 대한 참조 자료로 활용될 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the teaching-learning aspects and problems of Korean temporal Adverbs in Synonymous Relation. 방금, 조금 전, 아까, 예전에’ and ‘금방, 조금후, 이따가, 나중에, which are treated as lexical groups of Synonymous Relation are frequently used as basic vocabulary, but actually, discrimination education for these vocabulary words has not been properly conducted. This study investigated teaching-learning aspects for students, textbooks and teachers. As a result of research, Students had difficulty distinguishing between “조금 전에-아까” and “조금 후에-이따가”. Most Korean textbooks simply present only the individual meanings and English translation information, and Teachers also lacked educational experience and knowledge of educational methods for temporal Adverbs in the classroom. In the future, The results of this study can be used as a reference for the education of temporal Adverbs and the method of presenting synonyms when producing Korean textbooks and educational materials.

목차

1. 서론

2. 선행 연구

3. 유의 관계 시점 부사류어의 교수 학습 양상 조사

4. 결론

키워드

한국어교육 한국어 어휘 교육 시간 부사 시점 부사 유의어 교육 Korean language Education Korean Vocabulary Education Time Adverb Temporal Adverb Synonyms Education