교과통합을 통한 전래동요 국악 교육 지도연구

• 영문명: A Study on Traditional Children's Song Traditional Korean Traditional Music Education through Curriculum Integration
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 권혜진
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 12호, 933~943쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

본고에서는 전래동요 중 “수박치기 노래”를 활용하여 분과 중심의 교육이 아닌 음악 교과뿐 아니라 미술, 사회, 체육교과 간의 통합교육을 위한 국악 교육의 교육적 활용방안을 제시하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 연구는 다음과 같이 진행하였다. 첫째, 통합교육의 개념 및 전래동요 관련 국악 교육연구를교과통합을 활용한 전래동요 연구와 놀이를 통한 전래동요 연구에 대해 고찰하였다. 더불어 전래동요의교육적 가치에 대해 살펴보았다. 둘째, 이를 바탕으로, 전래동요인 “수박치기 노래”의 교육적 활용을 위하여 초등 5~6학년군 학생을 대상으로 음악, 사회, 체육, 미술과와 교과통합을 통해 총 4차시의 교수․학습방안을 제시하였다. 본 연구를 바탕으로 분과 중심의 교육이 아닌 교과 간의 경계를 허문 교과통합을 통한 지도방안이 모색되어야 함을 알 수 있었다. 본 연구를 통해 전래동요를 활용한 교과통합지도방안이 더욱 활발히 연구되길 기대한다.

영문 초록

The purpose of this paper is to suggest the educational use of traditional music education for integrated education between art, social studies, and physical education as well as music subjects, rather than division-centered education. To this end, the study was conducted as follows. First, the concept of integrated education and the study of traditional nursery rhymes related to traditional nursery rhymes were examined on the study of traditional nursery rhymes using curriculum integration and the study of traditional nursery rhymes through play. Second, based on this, for the educational use of the traditional nursery “Subak-chigi song” a total of 4 teaching and learning plans were presented for students in grades 5~6 of elementary school through the integration of the subjects with the departments of music, social studies, physical education, and art. Based on this study, it was found that a teaching plan should be sought through curriculum integration that breaks down the boundaries between subjects, rather than a division-centered education, and it is expected that the curriculum integration guidance plan using traditional nursery rhymes will be studied more actively.

목차

1. 서론

2. 이론적 고찰

3. <수박치기 노래> 국악 교육 지도방안

4. 결론 및 제언

키워드

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