교양영어수업에서 챗GPT를 적용한 수업활동 사례연구

• 영문명: A Study on the Case of Using ChatGPT in General English Classes
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 차민영 임희주
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 12호, 175~184쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 교양영어수업에서 챗GPT를 활용한 수업활동을 통해서 학생들의 만족도와 학습 이해도를 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위하여 충청남도 소재 대학에 재학 중인 100명은 챗GPT를 활용한과업에 참여하였고 온라인설문을 실시하였다. 챗GPT를 활용한 과업은 총 6단계로, 챗GPT에 로그인을하여 본인의 관심주제에 대한 읽기자료를 요청하여 학습한 후, 챗GPT로부터 읽기자료에 대한 문제를제공받아 풀고 자가활동학습지를 작성하는 순서로 진행되었다. 본 연구의 결과로 챗GPT활용 과업에 대한 학생들의 만족도는 대체적으로 긍정적이었으며 학습 이해도에 대한 응답도 전반적으로 높게 나타났다. 챗GPT 활용이 학습 효과면에서 관심분야의 단어나 표현 그리고 정보를 습득 할 수 있을 뿐만 아니라 전체적인 문해력을 향상시키는데 도움을 주었다고 언급했다. 또한 학습방법으로 어휘학습이나 수준높은 영어 읽기자료에 대한 학습이 가능하고 다양하게 챗GPT를 활용할 수 있었다고 했다. 본 연구 결과를 바탕으로, 학습 도구로써 챗GPT의 활용을 위해서는 우선 챗GPT와 같은 생성형 AI의 장단점을 이해하고 다양한 학습법을 개발하여 학생들의 자기주도적 학습능력을 신장시킬 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this paper is to examine the students’ satisfaction and learning comprehension through the class activities using chatGPT in general English classes. To that end, tasks using chatGPT and online survey were conducted on 100 students enrolled in an university in Chungcheong-namdo. Tasks using chatGPT includes 6 steps: log in to chatGPT, request reading materials on a topic, receive and solve problems related to reading materials, and self-study worksheet. As a result of this study, students’ satisfaction showed positive result on tasks using chatGPT and learning comprehension. Using chatGPT helped students acquire words, expressions, and information, and improve overall literacy skills. In addition, it is possible to learn vocabulary or high-level English reading materials, and chatGPT could be used in various ways. Based on the result, to use chatGPT as a learning tool educators or teachers should understand the pros and cons of generative AI such as chatGPT and develop teaching methods to enhance students’ autonomous learning ability.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 결론 및 제안점

키워드

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