사용자 집중도 향상을 위한 문화유적 놀이교구 개발

• 영문명: Development of Cultural Heritage Play Diocese to Improve User Concentration
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 윤애실 이진욱
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 12호, 1155~1168쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

‘별난 연구 실험실’이라는 교구개발 지원사업을 통해 초등학교 사회 교과 내용과 연계되는 지역 문화유적에 관련된 문화예술교육 교구를 보드게임 형태로 개발했다. 광주광역시에 거주하는 초등학생들을 대상으로 지리적, 역사적인 관점에서 문화유적 자산을 보드게임 놀이교구의 활용으로 집중도를 향상하는데 목적이 있다. 논문의 실효성을 위해 실험자 집단의 정성적, 정량적 평가, 전문가 집단의 인터뷰를진행했다. 그 결과 집중도가 낮아질 수 있는 문화유적에 관한 교육이 보드게임 놀이교구를 통해 집중의시간, 효율, 관심도까지 높아진 것이 검증됐다. 이 연구를 통해 앞으로 후속 연구자, 관련 교구 산업체에서 사용자 집중도 향상을 위한 놀이교구를 다양한 시각에서 개발하고 연구하길 기대한다.

영문 초록

Through a parish development support project called “Unusual Research Laboratory”, a teaching tool for culture and arts education related to local cultural heritage linked to the social content of elementary school was developed in the form of a board game. It aims to improve the concentration of cultural heritage assets by utilizing board game play teaching tools from a geographical and historical perspective for elementary school students living in Gwangju Metropolitan City. Qualitative and quantitative evaluations of the experimental group and interviews of expert groups were conducted for the effectiveness of the thesis. As a result, it was verified that education on cultural heritage, which can be less concentrated, has increased the time, efficiency, and interest of concentration through the board game play teaching tool. Through this study, it is hoped that follow-up researchers and related teaching tool industries will develop and study play teaching tools from various perspectives to improve user concentration.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 문화유적 놀이교구 개발 프로세스

4. 현장 적용

5. 결론 및 제언

키워드

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