자애명상 병행 집단미술치료가 보육교사의 자기자비와 직무스트레스에 미치는 효과

• 영문명: The Effect of Group Art Therapy with Loving-Kindness Meditation on Self-compassion and Job Stress of Childcare Teacher
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 오가영
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 11호, 651~662쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.11.30

국문 초록

본 연구는 자애명상을 병행한 집단미술치료가 보육교사의 자기자비와 직무스트레스에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 연구대상은 J시에 근무하는 보육교사로 직무에 대해 스트레스 경험하고 있다고보고한 교사 12명(실험집단 6명, 통제집단 6명)이다. 집단미술치료는 2022년 7월부터 8월까지 주 1회80분씩 총 8회기를 진행하였다. 집단미술치료 실시 전과 후에 실험집단과 통제집단에게 자기자비 척도와 직무스트레스 척도를 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 자기자비 전체와 하위영역 자기친절, 보편적 인간성, 마음챙김이 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 실험집단의 직무스트레스 전체와 하위영역 중 비지지적 근무환경, 동료교사 관계, 학부모 관계에 관한 직무스트레스가 감소 되었다. 따라서 자애명상과 집단미술치료가 보육현장에서 교사들을 위한 심리치료로서 활용 가능성을 확인 할 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this study is to verify the effect of group art therapy combined with loving-kindness meditation on self-compassion and job stress of childcare teachers. The subjects of the study were 12 childcare teachers in J City who reported experiencing job-related stress (6 in the experimental group, 6 in the control group). Art Therapy was held once a week from July to August 2022, for a total of 8 sessions, 80 minutes each. The results of the self-compassion scale and job stress scale for the experimental and control groups before and after implementing the program are as follows. As follows. First, the experimental group's overall self-compassion, self-kindness, universal humanity, and mindfulness abilities were found to have improved. Second, the experimental group's job stress related to overall job stress, unsupportive work environment, peer teacher relationship, and parent relationship decreased. Therefore, the possibility of using loving-kindness meditation and group art therapy as psychological treatment for teachers in childcare settings was confirmed.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 결론

키워드

자애명상 집단미술치료 보육교사 자기자비 직무스트레스 Loving-kindness meditation Group art therapy Childcare teacher Self-compassion Job stress