지역아동센터 이용 아동의 부모-자녀 의사소통 시간이 학교적응에 미치는 영향

• 영문명: Effects of Parent-Child Communication Time on School Adjustment among Children Attending a Community Children’s Center: Mediating Effect of Social Atrophy
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 전재민 이규호
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 10호, 1047~1057쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.10.31

국문 초록

본 연구는 지역아동센터 이용 아동의 부모-자녀 의사소통이 학교적응에 미치는 영향에서 사회적 위축매개효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이에 한국청소년연구원에서 보건복지부와 지역아동센터 중앙지원단의 위탁을 받아 수집한 지역아동센터 아동패널조사 3기 패널데이터 3차년도(2020)의 초등학교 6학년자료를 사용하여 회귀분석과 매개효과분석 모형을 검증하였다. 연구결과 첫째, 지역아동센터 이용 아동의 부모-자녀 의사소통 시간이 학교적응과 정적인 관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 지역아동센터아동의 부모-자녀 의사소통과 학교적응의 관계에서 사회적 위축이 유의미한 매개효과를 미치는 것으로나타났다. 부모-자녀 의사소통이 사회적 위축을, 다시 사회적 위축이 학교적응에 부적인 영향을 미치는것으로 볼 수 있다. 이러한 결과를 바탕으로 긍정적인 의사소통을 위한 부모교육이 자녀의 학교 적응문제 극복에 갖는 영향에 대해 논의한다.

영문 초록

The purpose of this study is to test the mediating effect of social atrophy on the effect of parent-child communication on school adjustment among children using local children's centers. For this purpose, regression and mediation analysis models were tested using data from the 6th grade of the 3rd panel data year (2020) of the Regional Children's Center Child Panel Survey. The results showed that parent-child communication time was positively related to school adjustment among children using community children's centers, and social withdrawal had a significant mediating effect on the relationship between school adjustment and parent-child communication. Based on these results, it is suggested that parental education for positive communication can help children overcome school adjustment problems.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 논의 및 결론

키워드

지역아동센터 부모-자녀 의사소통 학교적응 사회적 위축 부모교육 community children's centers parent-child communication school adjustment social atrophy parental education