한국 영아교사 소진척도(Korean Infant Teacher Burnout Inventory: K-ITBI) 개발 및 타당화

• 영문명: The Development and Validation of Korean Infant Teacher Burnout Inventory
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이서영 하문선
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 10호, 985~1000쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.10.31

국문 초록

본 연구는 한국 영아교사 소진척도를 개발하고 타당화하기 위해 수행되었다. 첫째, 최종 80개의 예비문항에 대한 문항 양호도 검증과 탐색적 요인분석(EFA)을 통하여 한국 영아교사 소진척도(K-ITBI) 25문항이 최종 도출되었다. 이에 대해 확인적 요인분석(CFA)을 실시한 결과, 새로운 표집에 대해서도 적합도가 양호한 것으로 나타나 총 4요인, 25문항으로 구성된 K-ITBI가 타당화되었다. 둘째, 본 척도의 신뢰도 검증을 위해 Cronbach’s α를 살펴본 결과, 전체 .938로 양호하게 나타나 영아교사의 소진을 신뢰롭게 측정하고 있음이 확인되었다. 마지막으로 유아교사 소진, 직무열의, 직무만족, 직무스트레스와의 상관분석 결과 통해 수렴타당도, 변별타당도 및 공인타당도를 확보하였다. 본 연구에서 개발 및 타당화된 K-ITBI는 안정적인 신뢰도와 타당도를 바탕으로 짧은 시간에 간편하게 영아교사의 소진을 측정할 수 있는 측면에서 경제적이고 실용적인 척도라 할 수 있다.

영문 초록

This study was conducted to develop and validate the burnout inventory of Korean infant teachers. First, through the exploratory factor analysis (EFA) on the final 80 preliminary questions, 25 items of the Korean infant teacher Burnout inventory (K-ITBI) were finally derived. In addition, as a result of conducting a confirmatory factor analysis (CFA) on the final item, it was found that the fit was good even for a new sample, so the K-ITBI consisting of 4 factors and 25 items was Validated. Second, the reliability verification (Cronbach's α) of this inventory was found to be good. Finally, convergent validity, discriminant validity, and concurrent validity were secured through the correlation analysis of early childhood teacher burnout, job enthusiasm, job satisfaction, and job stress. The K-ITBI developed and validated in this study is an economical and practical scale that can easily measure the burnout of infant teachers in a short time based on stable reliability and validity.

목차

1. 서론

2. 연구 방법

3. 연구 결과

4. 논의 및 결론

키워드

영아교사 소진 척도 개발 타당화 Infant teacher Burnout Inventory Development Validation