CIS 지역 한국어 교사 재교육 과정 분석 연구

• 영문명: A Study on Reeducation Courses for Korean Language Teachers in the CIS Region
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 안정민
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 10호, 1~11쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.10.31

국문 초록

본 연구는 CIS 지역 한국어 교사의 교육 능력 향상을 위하여 이 지역 한국어 교사에게 가장 필요한 재교육 프로그램의 우선순위를 도출하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 2016년부터 2022년까지 이루어진 CIS 지역 한국어 교사 대상 재교육 프로그램을 분석한 후, 이를 바탕으로 요구도-실행도(IPA: Importance-Performance Analysis) 분석을 실시하였다. IPA 분석을 통해 ‘유지’하거나 ‘집중’ 해야할분야를 찾아 교육 내용을 강화할 수 있고, 요구도에 비해 실행도가 ‘과잉’인 영역이나 우선순위가 낮은영역을 분석할 수 있다. 분석 결과, 한국어 수업과 문화체험은 지속적으로 유지되어야 할 분야이며, 교사들이 느끼는 요구도에 비해 실행도가 낮은 분야는 한국어 교수법 영역으로 나타났다. 문화/역사 교수법, 한국어학, 명소 방문 방문 등은 우선순위가 높지 않아, 추후 프로그램으로 고려할 수 있는 분야였으며, 문화·역사 콘텐츠, 교류 프로그램 등 기타 프로그램의 비중은 현재보다 더 낮추는 것이 좋은 것으로 분석되었다.

영문 초록

The purpose of this study is to derive the priorities of the re-education programs most necessary for Korean language teachers in the CIS region to improve the educational ability of Korean language teachers. To this end, after analyzing the re-education program for Korean language teachers in the CIS area 2016 to 2022, an importance-performance analysis (IPA) analysis was conducted based on this. As a result of the analysis, Korean language classes and cultural experiences are areas that should be maintained continuously, and the areas with low performance compared to the demands felt by teachers were in the area of Korean teaching methods. Culture/history teaching methods, Korean language studies, and visits to attractions were not high priorities, so they could be considered as future programs, and it was analyzed that the proportion of other programs such as cultural/historical contents and exchange programs should be lower than the present.

목차

1. 서론

2. 선행 연구

3. CIS 지역 한국어 교사 연수 프로그램 분석

4. 요구도-실행도 분석 결과

5. 결론

키워드

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