ChatGPT를 활용한 PBL 문학 수업 방법 연구

• 영문명: Research on Problem-Based Learning(PBL) Literature Class Method Using ChatGPT
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 정래필
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 10호, 219~229쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.10.31

국문 초록

본고는 ChatGPT로 수행한 학습자의 문학 탐구 활동 결과를 분석한 후 ChatGPT를 활용한 PBL 수업방법을 제안했다. ChatGPT와 소통하는 동안 문제의식을 명료화하고 심화시킬 수 있다는 점을 고려해‘문제 발견 과정, 문제 탐색 과정, 문제 해결 과정’에서 ChatGPT를 활용하는 방법을 탐색했다. 그 결과학습자는 ChatGPT와 상호교섭하고, 상호텍스트성과 상호매체성, 상위인지성을 염두에 두고 ChatGPT의답변을 검증하며 과제를 진행했다. 본고는 문학 수업 과제 수행에 나타난 학습자의 문제발견과 해결 과정을 바탕으로 ChatGPT를 활용한 PBL 모형을 제안했다.

영문 초록

The paper analyzed the results of learners' literary exploration activities performed with ChatGPT and proposed a problem-based learning(PBL) method using ChatGPT. Considering that ChatGPT can clarify and deepen problem awareness during communication, the paper explored how to utilize ChatGPT in the “problem discovery, problem exploration, and problemsolving”. As a result, the learner interacted with ChatGPT and proceeded with the task by verifying ChatGPT's answers with intertextuality, intermediality, and metacognition in mind. This paper proposed a PBL model using ChatGPT based on the learner's problem discovery and solution process shown in literature reading.

목차

1. 서론

2. PBL과 ChatGPT의 관계

3. ChatGPT를 활용한 PBL 수업의 실제

4. ChatGPT를 활용한 PBL 수업의 방향

5. 결론 및 제언

키워드

문제해결중심학습(PBL) 상호텍스트성 상호매체성 상위인지 문학수업 Problem-Based Learning(PBL) ChatGPT Intertextuality Intermediality Metacognition Literature Class