학생응답시스템을 활용한 실시간 화상 토익집중 프로그램 사례연구

• 영문명: A Case Study of Online Intensive TOEIC Program with Student Response System
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이인환
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 10호, 205~218쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.10.31

국문 초록

본 연구는 전문대학에서 실시간 화상수업으로 진행한 단기집중 토익프로그램의 토익 점수 향상 효과와학생들의 인식을 조사하였다. 방학 중 4주간 총 100시간의 비교과 토익 수업을 Zoom 기반으로 진행하며 교수자와 학생간 상호작용을 극대화하기 위해 Kahoot!, Quizlet과 같은 온라인 학생응답시스템을사용한 결과 학생들의 토익 점수 107점이 향상되었으며 특별히 RC 영역의 점수가 통계적으로 유의미하게 향상되었다. 또한 Quizlet, Kahoot!과 같은 온라인 학생응답시스템 참여도가 토익 점수 향상과 상관관계가 있는 것으로 드러났다. 설문조사 결과 대다수의 학생이 비대면 토익집중수업과 온라인 학생응답시스템 활용이 토익 점수 향상에 긍정적 효과가 있다고 인식했다. 연구결과를 토대로 대학 영어교육프로그램 운영에 대한 시사점을 논의하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the effects of the online TOEIC intensive program at a junior college on improving TOEIC scores and students’ perceptions on the program. A total of 100 hours of TOEIC classes were delivered via Zoom for four weeks while online learning tools such as Kahoot! and Quizlet were utilized to maximize the student response system. After taking the online TOEIC intensive program, students' TOEIC scores greatly improved by 107 points, and in particular, the improvement of the RC scores was statistically significant. In addition, it was found that participation in the student response system, such as Quizlets and Kahoot!, was related to the improvement of TOEIC scores. The survey results revealed that students’ perceptions on the Zoom TOEIC program and the use of online student response system were highly positive. Based on this result, some pedagogical implications regarding college English programs were discussed.

목차

1. 서론

2. 선행연구

3. 연구 방법

4. 결과 및 논의

5. 결론 및 제언

키워드

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