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대학 교양 수업에서 디지털 도구(메타버스, 블렌더, PPT)를 활용한 디지털 스토리텔링 활동이 학습자의 행복감, 학습 동기에 미치는 영향

이용수 79

영문명
Effects of Using Digital Tools (Metaverse, Blender, PPT) for Digital Storytelling Activities in General Education Classes on Learner's Happiness and Learning Motivation: Focusing on Poster and Video Creation Activities
발행기관
한국문화융합학회
저자명
김수연
간행물 정보
『문화와융합』제45권 10호, 261~273쪽, 전체 13쪽
주제분류
복합학 > 학제간연구
파일형태
PDF
발행일자
2023.10.31
4,360

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구는 대학 필수 교양 수업 A.C.T.(Action, Comunication, Teamwork)에서 디지털 도구(메타버스, 블렌더, PPT)를 활용한 디지털 스토리텔링 활동이 학습자의 행복감, 학습 동기에 미치는 영향이 어떠한지를 탐색하는 데 그 목적을 둔다. 연구 대상은 2022년 1학기 서울 수도권 C 대학 필수 교양수업A.C.T를 수강한 90명의 학습자이다. 행복감, 학습 동기는 사전-사후 검사를 통해서 대응 표본 t 검정으로 분석하였다. 분석 결과 행복감, 학습 동기는 모두 사전보다 사후 결과에서 유의미하게 향상되었음을확인할 수 있었다. 따라서 디지털 도구를 활용한 디지털 스토리텔링 활동이 학습자의 행복감, 학습 동기에 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 이러한 결과를 바탕으로 디지털 도구를 활용한 수업의교육적 활용과 효과적인 적용을 할 수 있는 함의와 기초자료를 제공하고자 한다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the impact of digital storytelling activities using digital tools (Metaverse, Blender, PPT) in a university-required general education course, A.C.T. (Action, Communication, Teamwork), on learners' happiness and learning motivation. The study involved 90 learners who took the A.C.T. course in the first semester of 2022 at a C university in the Seoul metropolitan area. Happiness and learning motivation were analyzed using pre-post tests and paired-samples t-tests. The analysis results revealed that both happiness and learning motivation significantly improved in the post-test compared to the pre-test. Therefore, it can be concluded that digital storytelling activities using digital tools have an impact on learners' happiness and learning motivation. Based on these findings, this study aims to provide implications and foundational data for the educational utilization and effective application of digital tools in teaching.

목차

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 논의

키워드

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APA

김수연. (2023).대학 교양 수업에서 디지털 도구(메타버스, 블렌더, PPT)를 활용한 디지털 스토리텔링 활동이 학습자의 행복감, 학습 동기에 미치는 영향. 문화와융합, 45 (10), 261-273

MLA

김수연. "대학 교양 수업에서 디지털 도구(메타버스, 블렌더, PPT)를 활용한 디지털 스토리텔링 활동이 학습자의 행복감, 학습 동기에 미치는 영향." 문화와융합, 45.10(2023): 261-273

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