유아의 미디어 콘텐츠 놀이에 관한 연구

• 영문명: A Study on Children’s Play with Media Contents: Focusing on In-depth Interviews with Early Childhood Teachers
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이지혜 나미수 임선아
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 5호, 1071~1085쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.05.31

국문 초록

본 연구는 미디어의 발전과 유아의 미디어 이용이 확대됨에 따라 유아의 미디어 콘텐츠 놀이가 어떻게 이루어지고 있으며, 이에 대한 유아교사들의 인식과 지도는 어떠한지 알아보고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 10명의 현직 유아교사에 대해 심층인터뷰를 실시하였다. 연구결과, 첫째, 유아들은 미디어 콘텐츠를 많이 접하고 있었으며, 이는 교육기관에서 놀이의 소재로 다양하게 활용되고 있었다. 교사들은 미디어 콘텐츠 놀이가 유아들의 성장과 발달에 긍정적인 역할 즉 또래문화의 형성, 소통 방식의 학습, 상상력과 창의성의 확장에 영향을 미치는 것으로 보았다. 둘째, 유아의 미디어 콘텐츠 놀이는 유아의 성장에 부정적인 영향도 있는 것으로 나타났는데, 편견과 고정관념의 형성, 폭력성의 학습 그리고 유아들이 소외되는 현상이 그것이다. 셋째, 교사들은 유아의 미디어 콘텐츠 놀이 지도에 있어 문제점을 살펴본 결과, 교사들은 올바른 지도의 필요성을 인식하고 있었으나, 이에 대한 가이드라인 및 교육의 부재로 지도에 어려움을 느끼고 있었다. 이러한 결과는 교육현장에서 올바른 유아지도를 위해 교사의 미디어 리터러시 함양과 관련 가이드라인 개발의 필요성을 시사하는 것이라 하겠다.

영문 초록

This study aims to examine how children play with media contents and how early childhood teachers perceive and guide children's media contents play. To this end, this study conducted an in-depth interview with 10 early childhood teachers and drew the following results. First, young children were familiar with the use of media contents, which were used in various ways as a material for children's play in educational institutions. Teachers perceived that media contents play plays an important role in the growth and development of children, that is, the formation of peer culture, the development of social skills, and the expansion of imagination and creativity. Second, children's media contents play also has negative effects on children's growth such as the formation of prejudice and stereotypes, the learning of violence, and the alienation of children. Third, though teachers recognized that correct guidance is needed, they were experiencing difficulties in teaching due to the lack of guidelines and education for early childhood guidance.

목차

1. 서론

2. 문헌연구

3. 연구문제 및 연구방법

4. 연구결과

5. 요약 및 결론

키워드

미디어 콘텐츠 유아 놀이 유아교사 심층인터뷰 Media Contents Children’s Play Early Childhood Teachers In-depth Interview