시민의 대학-지역사회 연계 협동학습 프로그램 참여 경험에 관한 질적 사례연구

• 영문명: A Qualitative Case Study on the Citizen’s Experience in Participating in University-community Cooperative Learning Programs
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김주연 조아라 김상모 이윤선
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 5호, 1033~1047쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.05.31

국문 초록

본 연구는 경북의 D대학에서 실시한 지역사회 연계 협동학습 프로그램을 통해 협동학습 적용에 따른 프로그램 효과성, 대학-지역 연계의 가능성을 제공하는 데 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위해 프로그램 학습자 13명을 대상으로 질적 연구를 진행하였다. 첫째, 시민 학습자들은 협동학습을 강의식 전통 학습 보다 선호하지만, 동료 학습자에 대한 호감도에 따라 수업 만족도가 다르게 나타났다. 둘째, 프로그램의 참여는 지역사회 소속감과 사회적 관계망 형성에 긍정적인 영향을 주었다. 셋째, 협동학습의 상호피드백은 활동 참여도와 정서적 유대감을 강화하는 데 효과적이었다. 넷째, 프로그램의 참여 경험은 지역대학의 인식 전환에 도움이 되었다. 대학-지역사회 연계 프로그램은 대학과 시민 학습자들에게 유용한 프로그램이었으며, 협동학습은 모든 학습자에게 효과적인 학습법으로 작용하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to provide the program effectiveness and the possibility of university-region linkage according to the application of cooperative learning through the community-linked cooperative learning program conducted at D University in Gyeongbuk. In order to achieve the purpose of the study, interviews were conducted with 13 program participants. First, citizen participants preferred cooperative learning to lecture-type traditional learning, but class satisfaction was different depending on their liking for fellow participants. Second, participation in the program had a positive effect on the sense of belonging to the community and the formation of social networks. Third, the mutual feedback of cooperative learning was effective in strengthening activity participation and emotional bonding. Fourth, the experience of participating in the program helped change the perception of local universities. In short, the community connection program was a useful program for university and citizen participants, and cooperative learning acted as an effective learning method for all participants.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 결론 및 제언

키워드

대학-지역사회 연계 프로그램 협동학습 지역소속감 질적 사례연구 University-Community Linked Program Cooperative Learning The Belonging Sense of Community and Qualitative Case Study