베트남 학습자들의 의사소통 영어교수법에 대한 흥미도 연구

• 영문명: A Study of Communicative Language Teaching of English for Vietnamese Learners
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김주연 심재황
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 5호, 881~891쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.05.31

국문 초록

이 연구는 한국에서 영어를 학습하는 베트남 학습자들에게 있어서, 영어 학습에 대한 관심의 정도를 파악하였다. 본 연구의 조사 자료는 외국어 자기 학습 전략에 대한 설문지(Brown, 2007)를 기반으로 하여, 의사소통중심 영어 학습 방법에 적합하도록 전체 20개 문항으로 구성하였다. 연구 자료는 SPSS 26.0 프로그램을 활용하여, 기술통계로 참여자들의 구성 분포, 평균 비교 분석으로 집단 간 평균의 차이, 평균 분석과 독립검정 t-테스트 분석으로 성별 간 차이, 그리고 학습 기간 별 차이를 알아내기 위하여 일원배치분산분석을 실시하였다. 연구 결과를 보면, 학습자들은 대체로 듣기와 말하기보다는 읽기와 쓰기에 더 관심을 보이고 있다. 또한 모든 문항에 대한 그룹간 차이를 보면, 성별 간 차이는 크게 유의미하지 않음을 보이고 있다. 상대적으로 학습 기간의 차이는 유의미하게 나타나고 있다. 이 연구 결과는 한국 대학의 교양 영어를 학습하는 외국인 학습자들에게 참고 자료로 활용할 필요가 있다고 본다.

영문 초록

This study identified the degree of interest in learning English among Vietnamese learners learning English in Korea. The survey data was based on the questionnaire on foreign language self-learning strategies and consisted of a total of 20 items to meet the communicative language teaching method. The SPSS 26.0 program was conducted to identify the total distribution, the difference in average between groups, the significance between genders, and the difference by learning period. The results show that students are generally more interested in reading and writing than in listening and speaking. In addition, there is a significant difference in the learning period rather than the difference between genders. The results of this study need to be used as reference materials for foreign learners learning liberal arts English at Korean universities.

목차

1. 서론

2. 선행 연구

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 결론 및 제언

키워드

영어교육 의사소통영어교수법 베트남 학습자 음성언어 문자언어 English teaching CLT Vietnamese learners Spoken language Written language