중세 문인들의 굴원(屈原) 수용 양상을 바탕으로 한 인물 비평 글쓰기 교육

• 영문명: A Study on Writing Education that Criticizes Characters Based on the Acceptance of Gurwon(屈原) by Medieval Literary Person of Nobility
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 조성윤
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 5호, 67~77쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.05.31

국문 초록

이 연구는 중국의 ‘굴원(屈原)’이라는 인물을 한국 중세 문인들이 어떻게 수용하여 평가하였는지의 양상을 분석해 보고, 이것이 지금의 인물 비평 글쓰기 교육에 적용 가능함을 모색해 본 것이다. 굴원 비평문에는 크게 3가지의 인물 수용 양상이 보였는데, 첫째, 옛 인물과의 비교, 둘째, 타인의 평가 인용, 셋째, 공감대 형성 촉구였다. 이는 인물 비평 글쓰기의 원리라고 할 수 있으며, 이것을 토대로 지금의 교육과정 ‘독서와 작문’ 성취 기준 하위에 총 6가지의 인물 비평 글쓰기 교육의 구체적인 목표를 제시할 수 있었다.

영문 초록

This study analyzed the aspects of how Korean medieval literary person of nobility accepted and evaluated China's character ‘Gulwon(屈原)’ and sought to be applicable to current character criticism writing education. There were three main aspects of character acceptance in the Gulwon(屈原) criticism: first, comparison with old characters, second, citation of others' evaluation, and third, urging the formation of a consensus. This can be said to be the principle of character criticism writing, and based on this, a total of six specific goals of character criticism writing education could be presented at the bottom of the current curriculum 'Reading and Writing' achievement standards.

목차

1. 서론

2. 중세 문인들의 굴원 수용 양상

3. 인물 비평 글쓰기 교육에의 적용

4. 결론

키워드

굴원(屈原) 인물 비평 글쓰기 교육 독서와 작문 Gurwon(屈原) Character criticism Writing Education Reading and Writing