중년 장애인의 일상적 차별 경험과 심리적 적응에 관한 질적 연구

• 영문명: Qualitative Study on Daily Discrimination Experience and Psychological Adaptation of Middle-aged People with Disabilities
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김춘이
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 5호, 1019~1032쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.05.31

국문 초록

본 연구는 장애인 차별 문제를 해결하기 위해 중년 장애인의 일상생활에서의 차별 경험과 심리적 적응에 관한 질적 연구이다. 본 연구는 만 4-50대의 중년 장애인 11명을 대상으로 인터뷰를 진행하였다. 연구 참여자들이 일상생활에서 경험한 차별은 언어에서 경험한 차별, 행동에서 경험한 차별, 대인관계에서 경험한 차별, 교육 및 취업에서 경험한 차별의 네 가지 범주로 도출되었다. 차별을 경험한 후 선택한 심리적 적응 방법에는 장애수용을 통한 심리적 적응, 종교적 의존을 통한 심리적 적응, 사회적 지지를 통한 심리적 적응의 세 가지 범주로 도출되었다. 본 연구는 생애주기별 단계가 가진 긍정적인 자원을 활용한 각 세대 간의 멘토, 멘티 프로그램 개발의 필요성, 장애인 개개인의 장애 유형, 심리 상태, 주변 환경 등을 고려한 심리상담 교육과 프로그램의 필요성, 가정, 학교, 직장 등 각 기관의 연계성을 구축하여 지속적으로 장애인의 성장을 도울 수 있는 제도적 지원이 요구되었다.

영문 초록

This study aimed at suggesting the discrimination experiences and psychological adaptation in everyday life of middle-aged people with disabilities to solve the problem of discrimination against the disabled. This study conducted interviews with 11 middle-aged disabled people in their 40s to 50s. Discrimination experienced in daily life by research participants was drawn into four categories: discrimination experienced in language, discrimination experienced in behavior, discrimination experienced in interpersonal relationships, and discrimination experienced in education and employment. The psychological adaptation methods selected after experiencing discrimination were drawn into three categories: psychological adaptation through disability acceptance, psychological adaptation through religious dependence, and psychological adaptation through social support. This study examines the need to develop mentor and mentee programs between generations using positive resources of each stage of the life cycle, the need for psychological counseling education and programs considering the type of disability of each disabled person, psychological condition, and surrounding environment, family, Institutional support was required to continuously help the disabled by establishing connectivity between institutions such as schools and workplaces.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 연구 겨로가

5. 결론 및 제언

키워드

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