문화예술기반 유아교사 교육 프로그램 개발 연구

• 영문명: Research on the Development of a Culture: Based Early Childhood Teacher Education Program
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 최은아 고희선
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 9호, 1301~1314쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.30

국문 초록

본 연구는 유아교사의 심미적 감성역량 함양을 위한 문화예술 기반 교사 교육프로그램을 개발하는 데에 목적이 있다. 프로그램 개발을 위해 첫째, 문헌고찰 및 선행연구를 분석하여 심미적 감성역량의 구성요소, 프로그램 목표, 프로그램 개발 및 운영에 대한 기초자료를 도출하였다. 둘째, 빅데이터 분석, 전문가 및 교사 요구도 분석을 통해 프로그램 개발에 대한 기초자료를 수집하였다. 셋째, 프로그램 개발 시안에 대한 타당성 확보를 위해 전문가 적절성 검토를 실시하였다. 개발된 프로그램은 유아교사의심미적 감성 역량 함양을 위한 목표, 프로그램 구성 전략, 교수전략을 제시하였다. 회차별 프로그램 주제는 ‘나-너-우리’의 3개의 주제로 총 9회기로 개발되었고 세부적인 운영방안을 제시하였다. 본 연구는심미적 감성역량의 특성을 유아교사에게 적합하게 재정립하고, 이를 기반으로 유아교사의 심미적 감성역량 함양을 위한 프로그램의 방향성, 내용, 실천방안을 제시하였다는데 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop a culture-based teacher education program to enhance the aesthetic sensitivity of early childhood teachers. First, literature reviews and previous studies were analyzed to derive basic data Second, we collected basic data for program development through big data analysis and expert and teacher needs analysis. Third, we conducted an expert appropriateness review of the program development draft. The program presented goals, organization strategies, and teaching strategies. A total of nine sessions were developed with three themes of 'I, you, and we' and detailed operational plans were presented. The significance of this study is that it presented the direction, content, and implementation of a program to cultivate the aesthetic and emotional competence of early childhood teachers.

목차

1. 서론

2. 프로그램 개발과정

3. 프로그램 개발안

4. 논의 및 결론

키워드

문화예술교육 교사교육 심미적 감성 역량 심미적 감수성 유아교사 삶의 질 Culture and Arts Education Teacher Education Aesthetic Emotional Competence Aesthetic Sensitivity Early Childhood Teacher Quality of Life