게더타운을 활용한 독도 문화예술교육 프로그램 개발

• 영문명: Development of the Dokdo Culture and Arts Education Program Using Gather.town
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 한지수 박영주 박송이 최선주
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 9호, 65~78쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.30

국문 초록

본 연구는 메타버스 플랫폼인 게더타운(Gather.town)을 활용한 독도 문화예술교육 프로그램을 설계 및개발하여 교수ㆍ학습 방안을 제시하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 메타버스와 게더타운에 대한 선행 연구를 고찰한 뒤, 전문가 1인의 내용검토를 바탕으로 3단계 학습단계 ‘탐색-표현-확장’에 기초하여 게더타운을 활용한 독도 문화예술교육 프로그램을 개발하였다. 첫째, 탐색 단계에서는 가상현실의 특징을살려 학생들이 시·공간의 제약 없이 독도를 탐험하며 독도의 특징을 알아보고, 둘째, 표현 단계에서는문화예술 활동을 통해 독도를 표현하는 활동으로 설계하였다. 마지막으로 확장 단계에서는 예술표현을통한 독도 홍보 수업으로 구성하였다. 본 연구에서 개발된 게더타운을 활용한 독도 문화예술교육 프로그램을 통해 학생들은 새로운 시대, 새로운 문화예술교육의 경험을 할 수 있기를 기대한다.

영문 초록

This study aims to design a Dokdo culture and arts education program utilizing the metaverse platform Gather.town, offering an integrated instructional blueprint that merges the metaverse environment. Building on previous research related to the metaverse and Gather.town, and guided by an expert content review, this program was conceptualized around the third stage of learning: exploration, expression, and expansion. In the exploration stage, students were enabled to explore Dokdo in a virtual environment, without the constraints of time or space, and engaged in virtual classrooms where they sang songs to discover the unique characteristics of Dokdo. During the expression stage, learners engage in cultural and artistic activities to depict Dokdo. Lastly, in the expansion stage, students promote the artistic representations of Dokdo they've created. Through this uniquely crafted Dokdo Culture and Arts Education Program, students can experience a novel form of cultural and arts education within the Gather.town environment.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 독도 문화예술 프로그램 설계

4. 독도 문화예술 프로그램 교수ㆍ학습 과정안

5. 결론 및 제언

키워드

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