델파이 연구방법 중심 ADHD 아동 공감 프로그램 개발 기초연구

• 영문명: Foundational Study for Developing an ADHD Children's Empathy Program with a Delphi Research Approach
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이후희
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 9호, 1027~1040쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.30

국문 초록

본 연구는 통합교육 현장에서 ADHD 아동의 공감능력 향상 교육 프로그램을 개발하기 위한 기초연구이다. 구체적으로 ADHD 아동 공감 프로그램을 위한 목표, 교육내용, 교수-학습 방법, 평가 방법, 수업자료 및 도구에 대하여 델파이조사를 실시하였다. 특수교육학 전공으로 현재 대학에서 ADHD, 공감 관련 강의를 하거나 진행한 적 있는 교수 및 강사 6명과 ADHD 아동을 현장에서 교육한 적 있는 교사 4 명을 포함한 총 10명의 전문가 패널을 선정하였다. 총 3차에 걸친 델파이조사를 실시하였고, IBM SPSS/WIN 27.0 프로그램을 이용하여 평균, 표준편차, 내용타당도 비율을 분석하였다. 최종 선정된 각하위 항목은 프로그램을 실제 적용할 때 교육적인 측면에서의 중요한 시사점을 제공할 것이며, 이러한하위 항목들은 프로그램을 개발하는 데 필요한 기초자료로서 가치가 있다고 판단된다.

영문 초록

This study lays groundwork for an empathy program for ADHD children in inclusive education. A Delphi survey establishes program goals, content, methods, assessment, and materials. A total of 10 expert panelists were selected. A Delphi survey was conducted over 3 phases, and analysis included calculating means, standard deviations, and content validity ratios using the IBM SPSS/WIN 27.0 program. Each of the finally selected sub-items will provide significant educational insights when the program is actually implemented, and these sub-items are considered valuable as foundational materials for the development of the program.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 논의

키워드

아동 공감 프로그램 델파이 ADHD Children Empathy Program Delphi