마인드셋이 회복탄력성에 미치는 영향

• 영문명: Effects of Mindset on Resilience: Mediating Effect of Grit and Controlling Effect of Academic Efficacy
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 박송이 정덕현
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 9호, 691~703쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.30

국문 초록

본 연구는 대학생을 대상으로 글쓰기 교양수업에서 회복탄력성에 대한 마인드셋의 영향을 그릿이 매개하는지를 검증하고, 매개모형에 대한 학업적효능감의 조절효과에 대해 검증하는 것을 목적으로 연구를설계하였다. 이러한 목적을 달성하기 위해 선행연구를 고찰하여 연구모형을 도출하였다. 연구모형에 대한 검증을 위해 H대학교 글쓰기 교양교육 수강생 212명을 대상으로 연구를 수행하였다. 자료의 수집은학기 끝나는 시기에 대면 설문조사를 통해 실시하였고, 자료분석은 구조방정식 모형의 집단 간의 차이를 비교 분석하는 방법을 사용하였다. 집단 간 비교 분석은 학업적효능감에 따른 각 경로계수 차이를통해 조절효과를 검증하였다. 연구결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 회복탄력성에 대한 성장마인드셋의 영향을 그릿이 부분매개하는 것으로 검증되었다. 둘째, 학업적효능감에 의해서 성장마인드셋에서 그릿으로 향하는 경로가 조절되는 것으로 나타났다. 이는 글쓰기 교양수업의 만족도를 높이기 위해 학습자들의 성장마인드셋과 그릿을 학업적효능감과 같이 지원할 수 있도록 노력해야 한다는 점을 시사한다.

영문 초록

In This study was designed to verify whether grit mediates the effect of mindset on resilience in writing liberal arts classes for college students and to verify the moderating effect of academic efficacy on the mediating model. In order to achieve this purpose, a research model was derived by considering previous studies. The results of the study are summarized as follows. First, it has been verified that grit mediates the effect of the growth mindset on resilience. Second, it was found that some pathways were controlled by academic efficacy. This shows that in order to increase the satisfaction of writing liberal arts classes, efforts should be made to support learners' mindsets and grits together with academic efficacy. The implications of this study are meaningful in that they consider the theoretical basis for teaching and learning support in writing classes.

목차

1. 서론

2. 연구모형 설정 배경

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 결론

키워드

글쓰기 수업 회복탄력성 마인드셋 그릿 학업적효능감 조절효과 Writing classes Resilience Mindset Grit Academic Efficacy Control effects