“한국어와 한국문화” 교재에서의 연결어미 기술과 교육에 관한 고찰

• 영문명: A Study on the Description and Education of Connective Endings in the “Korean Language and Korean Culture” Textbook
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 왕효동 이래호
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 9호, 13~23쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.30

국문 초록

본 연구는 사회통합을 목적으로 하는 교재 “한국어와 한국문화”의 연결어미의 제시와 기술 양상을 살펴보고 연결어미의 선정, 기술 그리고 연결어미 교육 방법에 대해 제안하였다. 2장에서는 “한국어와 한국문화”에서는 총 45개의 연결어미가 제시되었음을 밝히고 이들 연결어미의 형태 제시 방식의 특징과 기술 양상을 분석하였으며, 이 교재에서 통사적 기술과 화용적 기술의 부족함을 살펴보았다. 3장에서는 2 장에서 논의한 결과를 바탕으로 향후 “한국어와 한국문화” 교재 보완을 위하여 연결어미 선정과 연결어미 기술에 대해 제안하였다. 4장에서는 연결어미의 교육 측면에서 가네(Gagné)의 9가지 수업 사태를소개한 다음에 사회통합의 취지에 부합한 교육 절차를 제시하였다.

영문 초록

This study examined the presentation and description of the connective endings of the textbook “Korean Language and Korean Culture” for the purpose of social integration, and proposed the selection, description, and method of education of the connective endings. Chapter 2 revealed that a total of 45 connective endings were presented in “Korean Language and Korean Culture”, analyzed the characteristics and descriptive aspects of the form presentation of these connective endings, and examined the lack of syntactic and pragmatic descriptions in this textbook. In Chapter 3, based on the results discussed in Chapter 2, the selection and the description of connective endings were proposed to supplement the “Korean Language and Korean Culture” textbook in the future. Chapter 4 introduced Gagné's nine class situations in terms of the education of the connective endings and then presented educational procedures in line with the purpose of social integration.

목차

1. 서론

2. 연결어미 기술 분석

3. 연결어미의 선정과 기술 제안

4. 연결어미의 교수 모형

키워드

사회통합프로그램 연결어미 제시 기술 교육 방법 Korea Immigration & Integration Program(KIIP) Connective Endings Presentation Description Method of Education