대취타의 음악 요소를 활용한 중학교 LMMS 창작 수업 지도 방안 연구

• 영문명: A Study on Teaching Strategies for Middle School LMMS Applying Musical Elements of Daechwita
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이리비(Ribi Lee) 문현경(Hyunkyung Moon) 박영주(Youngjoo Park)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 21호, 345~358쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.15

국문 초록

목적 본 연구는 중학교 학생들을 대상으로 LMMS를 활용하여 대취타의 음악적 요소를 활용한 국악 창작 수업을 설계하고, 이를 통해 창의력 향상과 디지털 소양 함양을 유발하는 것을 목적으로 한다. 방법 이를 위해 선행 연구를 분석하여 국악 창작 수업의 문제점과 개선점을 파악하고, 중학교 음악 교과서를 분석하여 창작 수업의 목표와 방향을 설정하였다. 수업은 탐색-창작-내면화 순서로 설계되었으며, 2022 개정 음악과 교육과정의 성취기준에 근거하여 학습 목표와 학습활동을 제시하였다. 결과 첫째, LMMS를 활용하여 국악적 요소와 서양 음악적 요소가 융합된 대취타 창작 활동이 설계되었다. 둘째, 학생들의 디지털 소양과 창의적 사고를 지원하기 위한 지도 전략이 개발되었다. 셋째, 국악 창작에 대한 학생들의 흥미를 높이고 적극적인 참여를 유도하기 위한 단계별 수업 전략을 수립하였다. 결론 본 연구를 통해 대취타의 음악 요소를 활용한 중학교 LMMS 창작 수업을 설계하였다. 이는 국악 창작 교육의 새로운 대안이 되며, 학생들의 융합적 사고 능력과 창의력, 디지털 소양 함양에 기여할 수 있다. 앞으로 다양한 디지털 매체를 활용한 국악 창작 활동과 이를 실제 학교 수업에서 검증하는 연구들이 이어지기를 제언한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study were to design Korean traditional music creation classes through LMMS by applying the musical elements of Daechwita for middle school students to improve creativity and encourage digital literacy. Methods For this purposes, previous studies were analyzed to identify the issues and improvements in Korean traditional music creation education. Additionally, middle school music textbooks were reviewed to establish the educational goals and direction of the music creation classes. The class was designed as exploration-creation-internalization, and learning goals and learning activities were presented based on the achievement standards of the 2022 revised music and curriculum. Results First, an alternative creative activity was designed utilizing LMMS that fused elements of Korean and Western music. Second, teaching strategies were developed to support students' digital literacy and creative thinking. Third, a step-by-step teaching strategy was developed to increase students' interest in creating Korean music and encourage their active participation. Conclusions Through this study, we designed a middle school LMMS creative class that utilizes the musical elements of Daechwita. This can be a new alternative to Korean music creative education and contribute to the development of students' convergent thinking, creativity, and digital literacy. It is recommended that future studies should continue to investigate creative activities utilizing various digital media and verify them in actual school classes.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

대취타 국악 창작 엘엠엠에스 지도 방안 수업 설계 Daechwita Korean traditional Music Composition LMMS Teaching Method Instructional design