IB PYP와 2022 개정 교육과정 비교를 통한 주제 중심 초학문적 환경교육 방안 모색

• 영문명: Exploring Theme-Centered Transdisciplinary Environmental Education through Comparison of IB PYP and 2022 Revised Curriculum
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이화진(Hwa-jin Lee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 21호, 75~92쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.15

국문 초록

목적 본 연구는 2022 개정 교육과정에서 강조하는 기후환경 변화에 따른 미래 사회 대응을 위해 환경교육이 나아가야 할 방향을 모색하고자 하였다. 방법 이를 위하여 국제 바칼로레아의 초등 교육과정(IB PYP)과 한국의 2022 개정 교육과정의 공식 문서 및 관련 연구를 비교 분석하여, 환경교육에 적용할 주제 중심의 통합적 접근법이 가져올 수 있는 효과와 가능성을 탐구하였다. 결과 연구 결과, 두 교육과정은 유사한 교육 목표를 공유하고 있음이 밝혀졌다. 또한, IB PYP의 초학문적 주제와 2022 개정 교육과정의 핵심 아이디어 간 연계 가능성이 확인되었다. 그 외에도, IB PYP의 자율성과 2022 개정 교육과정의 학교 자율시간이 초학문적 통합교육을 가능하게 하는 유연한 구조를 제공한다는 점이 발견되었다. 결론 이 연구를 통해 제안된 주제 중심의 초학문적 통합 환경교육은 학생들이 일상생활과 연계된 지속 가능한 삶의 방식을 배우고, 글로벌 시각에서 국제적 마음가짐을 개발하는 데 중요한 역할을 할 것으로 기대된다.

영문 초록

Objectives This study aimed to explore the direction environmental education should take in response to future societal challenges due to climate and environmental changes, as emphasized in the 2022 Revised National Curriculum. Methods To achieve this, we compared and analyzed official documents and related research from the International Baccalaureate Primary Years Programme (IB PYP) and Korea's 2022 Revised National Curriculum. Through this analysis, we explored the potential effects and possibilities of applying a theme-centered integrated approach to environmental education. Results The research findings revealed that both curricula share similar educational goals. Additionally, connections were identified between the transdisciplinary themes of the IB PYP and the core ideas of the 2022 Revised Curriculum. Furthermore, it was discovered that the autonomy in the IB PYP and the school autonomy hours in the 2022 Revised Curriculum provide flexible structures that enable transdisciplinary integrated education. Conclusions The theme-centered transdisciplinary integrated environmental education proposed through this study is expected to play a crucial role in helping students learn sustainable lifestyles connected to daily life and develop an international mindset from a global perspective.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

국제 바칼로레아 초등교육 프로그램 2022 개정 교육과정 주제 중심 초학문 환경교육 2022 Revised Curriculum Environmental Education International Baccalaureate Primary Years Programme (IB PYP) Theme-centered Transdisciplinary