유아 기질척도(KTS-P) 개발 및 타당화 연구

• 영문명: Development and Validation of Korean Temperament Scale for Preschool Children
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이채호(Chae Ho Lee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 21호, 93~104쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.15

국문 초록

목적 본 연구는 우리나라의 사회문화적 특성을 고려한 유아 기질척도(KTS-P)를 개발하고 타당화 하는데 있다. 방법 연구대상은 U시에 소재한 유치원에 재원중인 유아 어머니 210명을 대상으로 유아 기질에 대한 암묵적 지식을 살펴보고, 다음으로 U지역에 소재한 유치원에 재원중인 유아 267명의 부모를 대상으로 유아 기질 설문지를 실시하였다. 분석방법은 척도의 타당도 및 신뢰도를 살펴보기 위해 탐색적 요인분석과 신뢰도(Cronbach’s α) 계수 및 상관계수를 살펴보았으며, 유아의 성별과 연령에 따른 차이를 살펴보기 위해 t-test와 ANOVA 분석을 실시하였다. 결과 연구문제를 중심으로 살펴보면 첫째, 유아 기질척도(KTS-P)의 요인을 살펴보기 위해 탐색적 요인분석 결과 6개 영역(두려움, 활동성, 정서성, 이타성, 주의집중, 과잉활동)으로 나타났으며 총 문항은 25문항으로 이루어졌다. 다음으로 유아 기질척도(KTS-P)의 공인타당도를 살펴보기 위해 Buss & Plomin(1986)의 EAS 기질 척도와 상관관계를 살펴본 결과 정적상관 및 부적상관관계가 나타나 유아 기질척도(KTS-P)가 적합한 측정도구임이 확인되었다. 둘째, 유아 기질척도(KTS-P)의 신뢰도(Cronbach’s α)는 두려움 .85, 활동성 .83, 정서성 .79, 이타성 .68, 주의집중 .72, 과잉활동 .60으로 나타났다. 결론 본 연구는 우리나라 유아의 기질을 측정하기 해외 척도를 번안하여 사용하는 현실에서 유아 어머니의 암묵적 지식을 통해 우리나라의 사회⋅문화적 영향을 반영한 유아 기질 척도(KTS-P)를 개발했다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to develop a Korean temperament scale for preschool(KTS-P) and examine the reliability and validity of the scale. Methods Participants included a combination of a total of 267 children mothers’ in U-city. The collected data were analyzed using the SPSS program by exploratory factor analysis, reliability(Chronbach's α), correlation, t-test and ANOVA. the following main themes emerged from the data. Results (1) the Korean temperament scale for preschool children consisted of 6 factors, ‘fear’, ‘activity’, ‘emotionality’, ‘altruistic’, ‘attention span’, and ‘hyperactivity’ with 25 items. (2) there was a significant relationship between EAS and KTS-P. (3) Chronbach's α was ranged from .60 to .85. Conclusions All these results demonstrate that the Korean temperament scale for preschool children is quite reliable and valid.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

유아 기질 척도 개발 타당화 암묵지식 preschool children temperament scale development validation implicit knowledge