대학생의 완벽주의적 자기제시가 학업지연행동에 미치는 영향: 실패공포를 통한 인정욕구의 조절된 매개효과

• 영문명: The Effect of Perfectionism on Academic Procrastination Behavior in College Students: Controlled Mediating Effects of the Desire for Recognition through Fear of Failure
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 성다인(Da In Seong) 장한소리(Hansori Jang)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 21호, 257~273쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.15

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 대학생들을 대상으로 완벽주의적 자기제시와 학업지연행동의 관계에서 실패공포를 통한 인정욕구의 매개효과를 검증하는 데 있다. 방법 이를 위하여 2023년 12월 20일부터 2024년 1월 20일까지 전국의 4년제 소재의 대학생 252명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시를 하였으며, SPSS 28.0 프로그램의 Process Macro Model 4를 적용하여 완벽주의적 자기제시와 학업지연행동 간 관계에서 실패공포의 매개효과를 검증하고, Model 14를 적용하여 인정욕구의 조절된 매개효과를 검증하였다. 결과 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 완벽주의적 자기제시, 실패공포, 학업지연행동, 인정욕구 사이에 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 완벽주의적 자기제시가 학업지연행동에 이르는 경로에서 실패공포의 매개효과를 분석한 결과, 실패공포가 완벽주의적 자기제시와 학업지연행동을 완전매개 하는 것으로 나타났다. 셋째, 실패공포와 학업지연행동 간의 관계에서 인정욕구가 조절효과를 가지는 것으로 나타났다. 결론 완벽주의적 자기제시는 실패공포을 통해 학업지연행동에 영향을 미치며, 이러한 영향은 인정욕구를 통해 조절될 수 있다. 즉, 완벽주의적 자기제시가 높은 내담자의 경우 실패공포에 대한 개입과 함께 인정욕구를 활용한 개입을 병행하면 학업지연행동 완화에 효과적일 수 있음을 시사한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to verify the mediating effect of the desire for recognition through fear of failure in the relationship between perfectionist self-presentation and academic delay behavior in college students. Methods For this purpose, an online survey was conducted on 252 four-year college students nationwide from December 20, 2023, to January 20, 2024, and Process Macro Model 4 of the SPSS 28.0 program was applied to verify the mediating effect of fear of failure in the relationship between perfectionist self-presentation and academic delay behavior, and Model 14 was applied to verify the controlled mediating effect of the need for recognition. Results The main results of analyzing the collected data are as follows. First, it was found that there was a significant positive correlation between perfectionist self-presentation, fear of failure, academic delay behavior, and desire for recognition. Second, as a result of analyzing the mediating effect of fear of failure in the path of perfectionist self-presentation to academic delay behavior, it was found that fear of failure completely mediated perfectionist self-presentation and academic delay behavior. Third, it was found that the desire for recognition had a moderating effect in the relationship between fear of failure and academic delay behavior. Conclusions Perfectionism self-presentation affects academic delay behavior through fear of failure, and this effect can be controlled through the desire for recognition. In other words, in the case of clients with high perfectionism self-presentation, it suggests that the intervention using the desire for recognition along with the intervention for fear of failure can be effective in alleviating academic delay behavior.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

완벽주의적 자기제시 학업지연행동 실패공포 인정욕구 매개효과 조절효과 조절된 매개효과 Perfectionistic Self- Presentation Academic Procrastination Fear of Failure Desire for Recognition