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The high school classroom group piano lesson strategy applying the principles of Musical Futures in Taiwan

이용수 35

영문명
The high school classroom group piano lesson strategy applying the principles of Musical Futures in Taiwan
발행기관
학습자중심교과교육학회
저자명
투치아잉(Tu, Chia-Ying)
간행물 정보
『학습자중심교과교육연구』제22권 22호, 815~830쪽, 전체 16쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2022.11.30
4,720

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

목적 본 논문의 목적은 영국의 루시 그린 교수의 뮤지컬 퓨처스(MF) 접근법을 소개하고 그 원리를 적용하여 대만의 고등학교 교실 그룹 피아노 수업 전략을 개발하는 것이다. 방법 비공식적 학습, 뮤지컬 퓨처스, 그룹 피아노 레슨에 대한 문헌을 검토하여 뮤지컬 퓨처스의 비공식적 학습 원리를 적용한 고등학교 교실 그룹 피아노 수업 전략을 개발하였다. 결과 고등학교 그룹 피아노 수업 전략 개발과 함께 뮤지컬 퓨처스와 관련된 심리이론에 대해 간략하게 논하였다. 결론 그린 교수의 MF 접근 방식은 청각 훈련과 전달 과정에 집중함으로써 클래식을 포함한 많은 종류의 음악을 배우는 데 도움이 된다.

영문 초록

Objectives The purpose of this paper is to introduce Professor Lucy Green's Musical Futures(MF) approach in Britain, that employs the informal music learning methods, and to develop a high school classroom group piano lesson strategy in Taiwan based on MF approaches. Methods The methods is to review the literature on the informal learning, Musical Futures and group piano lessons to develop a high school classroom group piano lesson strategy applying the informal learning principles of Musical Futures. Results The paper developed a high school group piano lesson strategy and also briefly discussed the related psychological theories within Musical Futures. Conclusions Green's approach of MF is helpful for learning many kinds of music including classical music through its focus on aural training and transmission processes.

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Successful example of informal music education: Musical Futures (MF)
Ⅳ. The ILMF application in high school classroom group piano lesson
Ⅴ. Conclusion and Discussion
References

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APA

투치아잉(Tu, Chia-Ying). (2022).The high school classroom group piano lesson strategy applying the principles of Musical Futures in Taiwan. 학습자중심교과교육연구, 22 (22), 815-830

MLA

투치아잉(Tu, Chia-Ying). "The high school classroom group piano lesson strategy applying the principles of Musical Futures in Taiwan." 학습자중심교과교육연구, 22.22(2022): 815-830

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