특수교육대상자를 위한 세계시민교육 주간 프로그램 운영에 관한 질적 사례연구

• 영문명: A Qualitative Case Study on the Global Citizenship Education Weekly Program for Special Needs Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최지혜 주소영 정유진 최효언 김민경
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 22호, 395~417쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

목적 본 연구는 특수교육대상자를 대상으로 운영된 세계시민교육 주간 프로그램 운영 사례를 통해 참여자들의 경험을 탐색하여 특수교육 현장에서 특수교육대상자를 위한 효과적인 세계시민교육 프로그램 운영 방법을 파악하는데 목적이 있다. 방법 이러한 연구 목적을 고려하여 사례에 참여하여 직접 세계시민교육 주간을 운영한 운영교사 9명과 세계시민교육 주간에 참여한 참여교사 13명을 대상으로 자료를 수집하였다. 수집한 자료는 운영교사의 현장노트, 반성적 저널, 평가회, 참여교사 후기이다. 수집한 자료는 모두 신뢰도를 확인하였고, 지속적 비교법으로 분석하였다. 결과 분석결과, 6개의 대주제와 20개의 하위주제가 도출되었으며, 도출된 대주제는 다음과 같다: (1) 세계시민교육 주간 자료 개발 방식, (2) 세계시민교육 주간 운영의 성과, (3) 세계시민교육 주간 운영의 반성적 사고, (4) 향후 운영에 관한 요구사항, (5) 세계시민교육 주간 신청 계기, (6) 세계시민교육 시행의 제약요인. 결론 본 연구에서 도출된 결과를 바탕으로 향후 특수교육대상자를 위한 세계시민교육 주간 프로그램 운영에 관한 논의 사항을 도출하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to explore the experiences of participants through the Global Citizen Education(GCE) Weekly Program operated for special needs students and to understand the effective operation method of the GCE Program for special needs students in the special education field. Methods According to the purpose of the study, data were collected from 9 operating teachers who participated in the case and 13 participating teachers who participated in the GCE Weekly program. The collected data were field notes of the operating teacher, reflective journals, and evaluation meetings, and the participating teachers' participation reviews. All the collected data were analyzed by continuous comparison method and reliability was confirmed. Results Six major topics and 20 sub-topics were derived: (1) Development of class materials for GCE Weekly program, (2) Performance of GCE Weekly program, (3) Reflective Thinking for GCE Weekly program, (4) Requirements for Future Operations, (5) The reason of GCE Weekly program Participation, (6) Restrictions on Implementation for GCE Weekly program. Conclusions Based on the results derived from this study, discussions on the future operation of the GCE Weekly Program for special needs students were derived.

목차

Ⅰ. 들어가는 글

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

세계시민교육 특수교육 지적장애 발달장애 질적사례연구 Global citizenship education special education intellectual disability developmental disorder Qualitative Case Study