성장혼합모형을 활용한 다문화 청소년의 삶의 만족도 변화 유형화 및 영향 요인 검증

• 영문명: Classifying and Exploring the Changes in Life Satisfaction of Multicultural Adolescents using Growth Mixture Modeling: Focused on Career Attitude
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최효식
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 22호, 777~795쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

목적 본 연구에서는 중학교부터 고등학교 시기까지 다문화 청소년의 삶의 만족도 변화 양상은 어떠한지 확인하고, 이에 영향을 미치는 개인, 부모 및 가족, 친구 및 교사 변인을 확인하였다. 그리고 확인된 삶의 만족도 변화 양상에 따라 고등학교 3학년 시기의 진로태도에 차이가 있는지 확인하였다. 방법 다문화청소년 패널조사 1기(MAPS 1기) 6개년도(4차, 2014년~9차, 2019년) 자료의 1,154명의 데이터를 활용하였으며, 국제결혼가정(한국인 아버지, 외국인 어머니)을 대상으로 하였다. 잠재성장모형을 통한 무조건 모형 분석, 성장혼합모형 분석 방법에 기초한 삶의 만족도의 잠재계층을 확인하였다. 그리고 잠재계층 분류에 영향을 미치는 개인, 부모 및 가족, 친구 및 교사 변인을 확인하기 위해 R3STEP 보조변수를 사용하였으며, 잠재계층에 따른 진로태도 수준 차이 검증을 위해 BCH 보조변수를 사용하였다. 결과 분석 결과, 첫째, 분할함수성장모형을 활용한 분석에서 다문화 청소년의 삶의 만족도는 중학교, 고등학교 시기 모두 감소하는 패턴이며, 고등학교 시기보다 중학교 시기의 감소 폭이 큰 것으로 확인되었다. 둘째, 다문화 청소년의 삶의 만족도 변화 양상은 3개 잠재계층(하 수준-증가 및 유지 집단, 중 수준-감소 집단, 상 수준-감소 집단)이 확인되었다. 셋째, 삶의 만족도 잠재계층 분류에 다문화 청소년의 자아존중감, 학교 성적, 문화적응스트레스, 사회적 위축, 가족의 지지, 부모 감독, 부모의 지지, 친구의 지지, 교사의 지지가 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 넷째, 잠재계층에 따라 고등학교 3학년 시기의 진로태도에 차이가 있었으며, 진로태도 결정성은 계층 3(상 수준-감소 집단), 계층 2(중 수준-감소 집단), 계층 1(하 수준-증가 및 유지 집단) 순으로, 진로태도 준비성은 계층 3(상 수준-감소 집단)이 계층 1(하 수준-증가 및 유지 집단)보다 높은 것으로 확인되었다. 결론 본 연구는 중, 고등학교 시기 동안 대체로 감소하는 패턴을 보이는 다문화 청소년의 삶의 만족도를 높이기 위해서는 개인, 부모 및 가족, 친구 및 교사 변인의 종합적 고려가 필요함을 시사한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to predict the longitudinal changes in life satisfaction of multicultural adolescents from middle school to high school and to identify relevant factors affect on the changes. The study also looked at career attitude of adolescents in 12th grade. Methods Data of 1,154 international marriage families (Korean father and foreign mother) from the 6 years (2014-2019) of Multicultural Adolescents Panel Study (MAPS) were used. In specific, international marriage families (Korean father and foreign mother) were used. The unconditional model based on the latent growth modeling and the life satisfaction potential class based on the growth mixture modeling were analyzed. R3STEP and BCH were also used to identify relevant factors on latent classification of life satisfaction and to differentiate carrier attitude deepening on the classification. Results As the results, the life satisfaction was decreased during both middle and high school, and greater decreases were found in middle school. Also, there were three distinct latent growth classes of life satisfaction were found; (1) low-level increasing and maintaining group, (2) middle-level-decreasing group, and (3) high-level-decreasing group. In addition, self-esteem, school achievement, cultural adaptation stress, social withdrawal, parent supervision, supports from family, parents, friends, and teacher were found as relevant factors to differentiate classes. Adolescents’ carrier attitude in 12th grade was also different based on classifications of the life satisfaction. Conclusions These results suggest that multi-factors (individual, parents, family, friends, teachers) should considere to increase life satisfaction of multicultural adolescents.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

삶의 만족도 다문화 청소년 진로태도 성장혼합모형 다문화청소년패널연구 life satisfaction multicultural adolescents career attitude growth mixture modeling multicultural adolescents panel study