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Q방법론을 활용한 특성화고 여학생의 아침 스포츠클럽 활동 참가 동기 탐색

이용수 78

영문명
An Exploratory study on Motivation of Girls’ Vocational High School Students Participation in Morning Sports Club Using the Q Methodology
발행기관
학습자중심교과교육학회
저자명
유영설
간행물 정보
『학습자중심교과교육연구』제22권 22호, 535~547쪽, 전체 13쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2022.11.30
4,360

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

목적 본 연구는 특성화고 여학생들의 아침 스포츠클럽활동 참가에 대한 동기를 탐색하는데 목적이 있다. 방법 이를 위해 Q방법론을 적용한 본 연구의 분석과정은 경기도에 소재한 S특성화고에서 아침 스포츠클럽활동에 참여하는 여학생 28명을 대상으로 하였다. 먼저, 4명을 대상으로 심층면담을 실시하여 75개의 Q모집단을 수집하고, 진술문의 변별력과 내용타당도를 고려하여 최종 25개의 Q표본을 추출하였다. 이 후에 스포츠클럽에 참여하는 28명을 대상(P-sample)으로 Q분류(Q-sorting)를 실시한 후 이를 QUANL Program에 의한 주인자분석법으로 분석하였다. 결과 특성화고 여학생의 아침 스포츠클럽 참여에 대한 동기는 3개의 유형이 탐색되었다. 각 유형별 응답자의 태도를 중심으로 해석하여 ‘아침시간향유형’과 ‘친교활동향유형’ 그리고 ‘자기관리지향형’으로 명명하였다. 결론 특성화고 여학생들에게 스포츠클럽활동은 체력향상 및 신체적 활력 증진 뿐만아니라 과제에의 지속적 참여를 통한 도전정신과 자신감 향상, 자신의 행동에 대한 책임감 증진 그리고 학습된 무력감 등을 극복할 수 있는 의미 있는 교육적 경험을 제공하는 것을 시사하였다.

영문 초록

Objectives This study is designed to explore the motivation of girls’ vocational high school students participation in morning sports club. Methods This study expored the motivation of the morning sports club participation subjectively perceived by girls’ vocational high school students, categorized them, and examined the characteristics of each type in depth using Q-methodology. A Q set of potential perception toward students’ motivation for morning sports club participation was collected through depth-interviews from four students who are participating the club activities. 28 vocational girls high school students classified 25 selected Q-statements into 9 points standard. The obtained data were analyzed by using pc-QUANL program. Results Principal Component Analysis identified 3 types typology of girls high school students toward motivation on morning sports club. TypeⅠ is ‘Enjoying morning time-oriented’, typeⅡ is ‘Enjoying friendship-oriented’, typeⅢ is ‘Self management-oriented’. Conclusions The findings of this study suggest that morning sports club activity give vocational girls high school students meaningful educational expriences, Specially improving physical fitness and vitality as well as spirit of challenge, improving confidence, promotion of responsibility and overcoming learned helplessness.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

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APA

유영설. (2022).Q방법론을 활용한 특성화고 여학생의 아침 스포츠클럽 활동 참가 동기 탐색. 학습자중심교과교육연구, 22 (22), 535-547

MLA

유영설. "Q방법론을 활용한 특성화고 여학생의 아침 스포츠클럽 활동 참가 동기 탐색." 학습자중심교과교육연구, 22.22(2022): 535-547

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