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학술논문

여대생의 아동기 경험과 부모됨에 대한 인식

이용수 56

영문명
A Study on the Childhood Experiences and Parenthood Perception of Female College Students
발행기관
학습자중심교과교육학회
저자명
주경숙
간행물 정보
『학습자중심교과교육연구』제22권 22호, 205~215쪽, 전체 11쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2022.11.30
4,120

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

목적 본 연구는 여대생의 아동기 경험과 부모됨(부모기 인식, 부모됨 동기, 부모역할)의 관계를 규명하기 위한 것이다. 방법 연구대상자는 충청북도 소재 2개 대학교의 여대생 125명이며, 2020년 9월 1일부터 2020년 9월 20일까지 수집된 자료를 SPSS 23.0을 통해 Cronbach's α, t-test, ANOVA, Scheffe’s test, Pearson correlation coefficient로 분석하였다. 결과 일반적 특성에 따른 아동기 경험 정도는 부모생존여부, 형제자매 구성, 아버지 학력, 어머니 학력, 부부관계, 부모-자녀관계에서 유의한 차이를 나타냈다. 부모됨 동기 정도는 종교, 경제상태, 아버지 학력, 부부관계에서 유의한 차이가 있었다. 부모역할 정도는 종교, 어머니 학력, 부부관계, 부모-자녀관계에서 유의한 차이가 있었다. 사후 검정한 결과 부모생존여부는 ‘어머니만 생존’, 형제자매 구성 ‘3명 이상’, 부부관계 ‘매우 친밀’, 부모-자녀관계 ‘매우 친밀’이 높았으며 높게 나타났다. 한편 부모기 인식에 따른 아동기 경험 정도는 유의한 차이를 나타내지 않았으며, 부모됨 동기 정도는 결혼계획, 자녀출산계획에서 유의한 차이가 있었다. 부모역할 정도는 자녀출산계획에서 유의한 차이가 있었다. 사후 검정한 결과 결혼계획은 ‘결혼하지 않는다’, 자녀출산계획은 ‘갖지 않는다’에서 높게 나타났다. 상관관계의 경우 아동기 경험은 부모됨 동기(r=-.194, p=.030)와 부모역할(r=-.290, p=.001)에서 부모됨 동기는 부모역할(r=-.517, p=<.001)과 상관관계를 나타냈다. 결론 연구결과를 통해 부모됨은 아동기 경험과 근접성을 나타내므로 저 출산 시대 성공적인 부모역할의 수행을 돕기 위한 실제적 교육방안이 요구됨을 확인하였다.

영문 초록

Objectives This study aims to investigate the relationship between female college student's childhood experiences and parenthood(perceptions of parenthood, motivations of parenthood, parental roles). Methods The subjects of this study were 125 female college students at two universities in Chungcheongbuk-do, and the data collected from September 1, 2020 to September 20, 2020 were analyzed using Cronbach's α, t-test, ANOVA, Scheffe's test, and Pearson correlation coefficient through the SPSS 23.0. Results Childhood experiences according to general characteristics showed significant differences in the survival of parents, the composition of sibling, father's educational background, mother's educational background, marital relationship, and parent-child relationship. According to the results of the post-hoc test, ‘the survival of only the mother’ in terms of the survival of parents; ‘3 or more’ in terms of the composition of sibling; ‘very close’ in terms of marital relationship, and ‘very close’ in terms of parent-child relationship were high. Motivations of parenthood showed significant differences in religion, economic status, father's educational background, and marital relationship. Parental roles showed significant differences in religion, mother's educational background, marital relationship, and parent-child relationship. The post-hoc test has found that ‘close’ was higher than ‘very close’ in terms of marital relationships. On the other hand, there was no significant differences in childhood experiences according to the perceptions of parenthood, whereas there were significant differences in motivations of parenthood in marriage plans and childbirth plans. When it comes to correlations, childhood experiences showed between motivations of parenthood(r=-.194, p=.030) and parental roles(r=-.290, p=.001), and the motivations of parenthood were correlated with parental roles(r=-.517, p=<.001). Conclusions The results of this study have found that parenthood is closely related to childhood experiences, and therefore practical educational plans are required to help them successfully fulfill parental roles in the era of low fertility.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

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주경숙. (2022).여대생의 아동기 경험과 부모됨에 대한 인식. 학습자중심교과교육연구, 22 (22), 205-215

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주경숙. "여대생의 아동기 경험과 부모됨에 대한 인식." 학습자중심교과교육연구, 22.22(2022): 205-215

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