디지털스토리텔링을 활용한 문화예술교육의 방향성에 대한 논의

• 영문명: A Study on the Direction of Culture and Art Education Using Digital Storytelling
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 김진욱 송동근
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 10호, 937~948쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.10.31

국문 초록

급진적인 디지털테크놀로지 기술과 환경의 성장은 우리 사회의 다양한 분야에 지대한 영향을 주고 있고, 이를 교육현장에 융합시키고 적응하려는 연구가 활발하게 진행 되고 있다. 현재 교육현장에서는 디지털테크놀로지와 미디어 그리고 디지털 콘텐츠를 활용 및 접목한 교육프로그램을 개발하고 적용하는연구들이 진행되고 있으며 그 결과들이 속속 도출되고 있다. 이에 본 연구에서는 디지털테크놀로지와미디어의 효용성에 관한 선행연구와 디지털스토리텔링의 교육적 효과를 살펴보고 디지털스토리텔링을활용한 문화예술교육 방향성에 대해 논의하였다. 본 연구에서 논의한 방향성은 다음과 같다. 1) 상호작용적 의사소통 수단으로서의 디지털스토리텔링, 2) 재미와 흥미를 도모하는 엔터테인먼트로서의 디지털스토리텔링, 3) 교육적 의미와 가치가 담긴 디지털스토리텔링이 그것이다.

영문 초록

The rapid growth of digital technology and environment has a great influence on various fields of our society, and studies are actively being conducted to integrate and adapt them to the educational field. Currently, there are studies on developing and applying educational programs that utilize and combine digital technology & media and digital contents in the field of education. And the results are being derived one after another. Therefore, this study examined the effectiveness of digital technology and media, and the educational effects of digital storytelling, and discussed the direction of culture and arts education using digital storytelling. The direction discussed in this study is as follows, 1) Digital storytelling as an interactive communication means, 2) Digital storytelling as entertainment that promotes fun and interest, 3) Digital storytelling with educational meaning and value.

목차

1. 서론

2. 디지털테크놀로지 & 미디어의 효용성에 관한 선행 연구

3. 디지털스토리텔링의 교육적 효과

4. 디지털스토리텔링을 활용한 문화예술교육 방향성

5. 결론

키워드

디지털테크놀로지 디지털미디어 디지털스토리텔링 문화예술 문화예술교육 Digital Technology Digital Media Digital Storytelling Culture & Art Culture & Art Education