메타버스(Metaverse)를 활용 초급 한국어 말하기 교육 방안

• 영문명: A Study on Beginner Korean Speaking Education Using Metaverse: Focusing on Metaverse Platform ZEP
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이바른 최은경
• 간행물 정보: 『문화와융합』제44권 10호, 99~115쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.10.31

국문 초록

본 연구는 실재감과 상호작용이 높고, 공간적 제한이 해결되는 메타버스를 활용하여 초급 한국어 학습자들을 위한 효과적인 말하기 수업 교육 방안을 제안하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 메타버스 플랫폼 ZEP을 선정하여 교육적 활용 가치에 대해 면밀히 검토하였다. 그리고 본 연구에서는 <국제 통용 한국어 표준 교육과정 적용 연구(2017)>와 D대학 한국어교육원 초급 교재에서 활용 가능한 맵 10개를선정하였고 말하기 능력을 향상시킬 수 있는 실제적인 교육 방안을 제시하였다. 본 연구는 한국어 교육에서 다뤄지지 않은 메타버스 플랫폼 ZEP의 교육적 활용 가능성을 살펴본 점, 온라인 실시간 수업과대면 수업의 단점을 메타버스로 보완하여 초급 한국어 학습자들의 말하기 능력 향상을 위한 교육방안을 마련했다는 점에 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to propose an effective teaching method for speaking classes for beginner Korean learners by using metaverse, which has a high sense of reality and interaction and resolves spatial limitations. For this, the metaverse platform ZEP was selected and the value of educational use was thoroughly reviewed. In this study, 10 maps that can be used in and beginner textbooks of D University Institute of Korean Language(DIKL) were selected, and practical educational methods to improve speaking ability were presented. This study is meaningful in that it examined the educational use of the metaverse platform ZEP, which has not been addressed in Korean language education, and prepared an educational plan to improve the speaking ability of beginner Korean learners by supplementing the shortcomings of online real-time and face-to-face classes with metaverse.

목차

1. 서론

2. 선행연구 및 이론적 배경

3. ZEP을 활용한 한국어 말하기 교육 방안

4. 결론

키워드

메타버스 말하기 교육 실재감 몰입도 상호작용 Metaverse Speaking education presence Immersion Interaction